湘人版劳动实践八年级上册任务五项目3《车辆摆放规范有序》 教案.pdf

第5.3课《参与社区服务-车辆摆放规范有序》教学设计

课题参与社区服务-车辆单元第五单元学科综合实践活动年级八年级

摆放规范有序

劳动观念：通过亲身体验并引导车主进行规范停车，更深刻地了解到规范停车的重要性，

从而培养社会责任意识，以及尊重劳动的态度。

劳动能力：实践中通过学习一些停车规范小知识、停放技巧、处理在活动过程中遇到的

核心素问题，从而锻炼动手能力、解决问题的能力。

养目标劳动习惯与品质：在引导大众进行规范停车的过程中，关注周围的环境和用户需求，培

养耐心和细心，以及做事认真负责的良好劳动习惯与品质。

劳动精神：面对引导规范停放车辆过程中的挑战和困难，积极寻找解决办法，从而激发

创新思维和创造力。

通过亲身体验并引导他们进行规范停车，更深刻地了解到规范停车的重要性，从而培养

教学重点

社会责任意识，以及尊重劳动的态度。

教学难点实践中需要学习一些停车规范小知识、停放技巧、处理在活动过程中遇到的问题，从而

锻炼动手能力、解决问题的能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第5.3课《参与社区服务-车辆摆放规范有序》

板书课题。

导入新课

播放视频。观看教学视将学生的注意吸

频。引到课堂。

新知讲解：

板书课题。

一、劳动目标

【学一学】

项目三：车辆摆放规范有序

讲授新课规范有序停车知多少?学习规范有序初步了解本节课

《白虎通·三纲六纪》中说：“大者为纲，小者为停车知多少相学习内容。

纪，所以张理上下，整齐人道也。”整齐是一个人关内容。

必备的技能。随着居民家用车辆的增加，规范有序

停车至关重要。车辆停放有一定要求，例如：在设

有禁停标志、标线的路段不得停车；

公共汽车站、急救站、加油站、消防栓或者消防队

(站)门前以及距离上述地点30米以内的路段，除使

用上述设施的以外，不得停车；路边临时停车应当

紧靠道路右侧，机动车驾驶人不得离车，上下人员

或者装卸物品后立即驶离；等等。

二、劳动准备

进行劳动准帮助学生了解活

今天，车辆成为我们生活中必不可少的部分。有序、

备。动流程，准备活

规范的车辆摆放，是文明交通的要求，也是一个城

动相关，调动学

市文明的重要标志。为做好本次服务劳动，我们可

生积极性。

以提前做些什么准备呢?

我们提前制作一些交通安全小册子发放给居民。

我们可以通过咨询交通管理部门了解机动车停放标

准。

非机动车的停放标准我们也必须了解。

这次服务劳动可能需要交通管理部门、社区工作人

员给予必要的协助。

【小贴士1：机动车停放标准】

学习小贴士