第 4 章《免疫调节》单元说课稿 -2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docxVIP

第4章《免疫调节》单元说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过讲解《免疫调节》这一章节，帮助学生深入理解人体免疫系统的组成、功能及调节机制。结合高二学生的认知水平和学科特点，本节课将以人教版（2019）选择性必修1教材为基础，引导学生掌握免疫系统的基本概念，提高学生的生物学素养和科学思维能力，为后续相关学科的学习奠定基础。同时，通过案例分析、讨论交流等教学手段，激发学生学习兴趣，培养学生的实践操作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.科学探究：通过实验观察和案例分析，使学生能够运用科学方法探究免疫调节的原理和过程。2.科学思维：培养学生运用比较、分析、推理等方法，理解免疫系统的复杂性和动态平衡。3.生活实践：引导学生将免疫调节知识应用于日常生活，提高健康意识和疾病预防能力。4.责任意识：通过探讨免疫系统的社会伦理问题，增强学生对社会、环境的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-免疫系统的组成：详细讲解免疫系统的细胞组成，包括B细胞、T细胞、巨噬细胞等，以及它们在免疫应答中的作用。

-免疫调节的机制：重点阐述抗原呈递、T细胞活化、B细胞增殖分化等免疫调节过程，通过实例（如疫苗的作用机制）帮助学生理解。

-免疫失调引起的疾病：列举常见的免疫失调疾病（如系统性红斑狼疮、过敏反应等），强调它们的发生机制和预防措施。

2.教学难点

-抗原与抗体的识别机制：学生可能难以理解抗原与抗体特异性结合的复杂过程，可以通过具体例子（如抗体与病毒外壳蛋白的结合）来解释。

-T细胞亚群的分化与功能：T细胞分为多种亚群，其分化过程和功能可能对学生来说较为抽象，可以通过图解T细胞在免疫应答中的角色来简化难点。

-免疫记忆的形成：免疫记忆的概念和形成机制可能不易被学生掌握，可以通过比较初次感染与再次感染的反应差异，来帮助学生理解免疫记忆的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版（2019）选择性必修1《生物》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集免疫系统的结构图、免疫应答过程示意图、相关疾病案例资料，制作PPT用于课堂展示。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、抗体标记试剂等，用于实验观察免疫细胞。

4.教室布置：设置实验操作台，划分讨论小组区域，确保教学活动有序进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括免疫系统的基本组成和功能的PPT。

-设计预习问题：如“什么是抗原和抗体？它们在免疫应答中扮演什么角色？”

-监控预习进度：通过平台统计学生预习情况，确保每个学生都参与。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读教材和PPT，了解免疫系统的基础知识。

-思考预习问题：学生思考问题并记录疑问，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示免疫系统在抵抗新冠病毒中的作用的视频，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解免疫调节的原理，如T细胞和B细胞在免疫应答中的协同作用。

-组织课堂活动：分组讨论免疫失调疾病的案例，分析其发生原因和预防措施。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“为什么疫苗可以预防疾病？”

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考教师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析案例，理解免疫调节的重要性。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和教师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解免疫调节的理论知识。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中理解理论知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与免疫调节相关的作业，如设计一个简单的疫苗免疫方案。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，帮助学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成作业，巩固免疫调节的概念。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法