第10课《传统美德 源远流长》第3课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册.docxVIP

第10课《传统美德源远流长》第3课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版道德与法治五年级上册第10课《传统美德源远流长》第3课时。本课时主要讲述中华民族的传统美德，包括孝道、礼仪、诚信、勤劳等，通过具体事例让学生感受传统美德的力量，并引导学生在日常生活中践行这些美德。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与传统美德相关的内容与学生在生活中积累的道德观念和行为规范相联系。学生在家庭、学校和社会中已经接触过孝道、礼仪、诚信等概念，本节课旨在让学生对这些传统美德有更深入的理解，并学会在实际生活中运用，使之成为自己的行为准则。

核心素养目标

1.培养学生的道德素养，使其能够理解和尊重中华民族的传统美德，提升道德认知和道德情感。

2.增强学生的法治意识，让学生认识到传统美德与法治精神的内在联系，学会在日常生活中遵守法律法规。

3.提高学生的社会实践能力，通过参与讨论和实践活动，让学生能够将传统美德融入日常生活，形成良好的行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并掌握孝道、礼仪、诚信、勤劳等传统美德的内涵和意义。

②引导学生通过案例分析，学会如何在现实生活中践行这些传统美德。

2.教学难点

①帮助学生理解传统美德与现代生活之间的联系，使之能够自觉地将传统美德融入日常行为中。

②激发学生的学习兴趣，让他们在理解和实践传统美德的过程中，能够主动探索和发现其中的价值，从而形成持久的行为动力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先讲解传统美德的内涵和重要性，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对传统美德的理解和体验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟日常生活中的情景，如家庭互动、社交场合，以实践和体验传统美德的具体应用。

3.利用多媒体资源，如视频短片、故事音频等，辅助教学，增强学生对传统美德的直观感受和认识。

4.通过案例研究，分析历史人物和现代人物的事迹，让学生从实际例子中学习传统美德的力量和影响。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对传统美德学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是传统美德吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于传统美德的故事或图片，让学生初步感受传统美德的魅力和特点。

-简短介绍传统美德的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.传统美德基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解传统美德的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解传统美德的定义，包括其主要组成元素或结构，如孝道、礼仪、诚信、勤劳等。

-详细介绍传统美德的组成部分或功能，使用例子或故事帮助学生理解。

-通过实例或案例分析，让学生更好地理解传统美德的实际应用或作用。

3.传统美德案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解传统美德的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的传统美德案例进行分析，如孝敬父母的故事、诚信做人的实例等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解传统美德的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用传统美德解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论传统美德在现代社会的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与传统美德相关的主题进行深入讨论，如如何在家庭中实践孝道。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对传统美德的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调传统美德的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括传统美德的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调传统美德在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用传统美德。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于传统美德的故事或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《弟子规》：《弟子规》是一部传统的儿童教育读物，其中涵盖了孝道、礼仪、诚信等传统美德的教育内容，可以作为本节课的拓