七年级（上9周）学习资料.doc

第九周第一课时教学设计2017年月日

课题：汉语园地一综合练习1，2，题

课型讲练课

知识与技能：学会已学过词语的正确读音，写法和用法，并能运用它们语言交际。学习本课的全部汉字，要求会读，会写，会用；学习本课的新词语，要求会读，懂意思，能要求完成练习。

过程与方法：首先老师给同学们准确的发音来念几遍词语然后同学们跟着老师念词语。然后老师叫学生念词语和分组念词语读完后进行评价念词语最好的学生和一组。最后使学生鼓励说出日常生活上常用的例子来运用实际。学习练习，掌握词语的搭配。

情感态度价值观：通过学习本课的词语和生字，扩展学生读、听、说、写的能力。

民族团结教育：宗教极端活动（75种具体表现）33、无正当理由，购买或储藏哑铃、杠铃、拳击手套、握力器、臂力器等器材以及地图、指南针、望远镜、绳索、帐篷等物品。

【教学重点】理解题目的要求，独立完成练习。

【教学难点】掌握词语和句型的用处并造句

【教法】用讲解法，启发法，鼓励法的形式授课。

【教学手段】黑板，粉笔，教科书，教案本

【教学过程】导入新课

1复习旧课，.抽几名学生根据情景内容口语交际。

检查本课的词语预习情况

老师：抽几名学生上黑板听写下列词语

则，星期，素质，激动，仔细，效率，当堂，安慰，达标，居然，重点，项目

教学过程

老师：组织学生连读词语.(让同桌一块儿读)

学生：同桌一块儿连读词语。

老师:领读词语

学生：跟着老师读练习。

老师：组织学生分组找出不懂的词语。

学生:按小组找出疑难词并汇报。

老师：让一名学生上黑板写出提出的疑难词语。

学生：小老师把词语写到黑板上。

老师：组织学生深入重点词语的用法（合作学习）解释重点词语的用法。

词语解释

讲授新课：

1、板书课题

2、抽查学生的预习情况。

3、老师及时纠正发音上的错误。

一、根据音节填字组词。

Shi视野湿润诗歌失落施工

Zi姿势资产咨询滋润姿态

Yong永远涌现勇敢踊跃雇佣

Di地方低头抵达第一递减

Mo沉默魔鬼磨刀蘑菇磨面

二、辨别形近字并组词。

限制浸泡浇水洒水

狠狠侵略烧毁晒晒

股票仍然辉煌洪水

投降扔掉挥手哄走

课后小结：

通过学习了本课练习后同学们达到独立完成练习与所学过知识运用实际的程度。

【板书设计】

汉语园地一综合练习1，2，题

1.写练习中遇到的重点词语。。

2.写练习内容

【布置作业】。

做练习册

预习新课

【课后反思】

教研组长批课意见：

第九周第二课时教学设计2016年11月日

课题：汉语园地一综合练习3，4，题

课型讲练课

教学目标

1.知识目标：通过做练习掌握并巩固本课词语及句型，通过综合练习，使学生全面掌握所学知识

2.能力目标：使学生能够独立完成课后练习；全面提高学生的综合运用能力

3.情感目标：教育学生要珍惜知识，养成良好学习习惯。

民族团结教育：宗教极端活动（75种具体表现）

34，非生产生活、经营目的而大量购买烟花爆竹、硫磺、磷、乙醚、高锰酸钾、硝等易制爆、制毒等化学物品、砍刀、匕首、长矛、弓弩、弩箭等管制物品或器具。

【教学重点】用指定的词语改写句子。

【教学难点】按课文内容回答问题

【教法】采用指导法，独立法，合作法，鼓励法。

【教学手段】黑板，粉笔，教科书，教案本

【教学过程】导入新课

1.复习旧课。抽几名学生做练习。2.抽几名学生回答问题。

3.检查学生情况。让几名学生做练习二，三。

教学过程

老师：组织学生做练习。学生：分小组做练习，师生共同纠正。

练习内容

三、连线，组成词组。

珍惜注意安全惹成绩

熟悉良好习惯测