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有关能干的小动物的教案篇1

活动目标

1、了解动物之最，激发探究动物本领和特别之处的兴趣。

2、认识常见动物的本领或特别之处。

3、说说自己的本领，增强自信心。

活动准备

课件、大象、袋鼠、长颈鹿、豹子、蜈蚣等图片。

活动过程

一、故事导入。

——教师给幼儿讲故事《我也有本领》。（内容见“相关链接”）

——小鸟有什么本领？小猴子有什么本领？

——小青蛙有本领吗？它会做什么？

二、动物本领大。

——师：今天我们请来了另外一些动物，你们来猜猜它们有什么本领？

——教师出示动物图片，请幼儿说说它们的本领。

——教师小结：每种动物都有自己的本领。长颈鹿脖子长，它能够吃到树

上最高、最鲜嫩的树叶；袋鼠是动物界的跳高冠军；大象鼻子长，它可以吸水

和卷东西；豹子是跑得最快的动物，就连我们的汽车跑得也不一定比它快；蜈

蚣腿最多，它爬起来比普通的小动物快多了。

——请幼儿模仿动物的动作，感受它的本领。（模仿袋鼠跳、豹子跑、大

象鼻子等）

三、抢答游戏。

教师组织幼儿玩抢答游戏，答对给予鼓励。

——什么动物跑得快？

——什么动物跳得最高？

——什么动物鼻子最长？

——什么动物腿最多？

——什么动物脖子最长？

四、交流分享。

——请幼儿说说自己有什么本领，并大胆为大家展示。

活动应变

可以提供相关视频，让幼儿更形象地了解动物的本领。

活动延伸

了解其他动物的本领。

区角活动

科学区：教师制作游戏棋，棋上画有不同的动物，当棋子走到相应动物格

子时，要说出该动物的本领，说对了，可以前进3格，错了就要回退5格。

环境创设

将动物贴到主题墙相关场景中：如袋鼠、豹、长颈鹿贴草原等。

家园同步

家长可以在网上搜索一些有特殊本领的动物图片并解释给幼儿听，开拓幼

儿的视野。

随机教育

告诉幼儿每个人都有自己的本领，鼓励幼儿做自己力所能及的事情。

有关能干的小动物的教案篇2

活动目标：

1.愿意参加音乐游戏并在集体中大胆表现，感受游戏的快乐。

2.初步培养幼儿音乐游戏的规则意识。

3.了解猫的生活习性和特点，喜欢小动物。重点：激发幼儿参与音乐游戏

的兴趣，享受游戏带来的快乐。

难点：初步培养幼儿音乐游戏的规则意识。

活动准备：

音乐磁带、小猫头饰每人一个、创设“猫咪乐园”情景。

活动过程：

一、韵律活动

1、教师变猫，激发幼儿活动的兴趣。

2、教师带领幼儿在猫咪乐园中随着音乐做韵律活动，鼓励幼儿大胆表现。

二、发声练习

教师引导幼儿用强弱对比的声音演唱《大猫小猫》。

三、音乐游戏《找小猫》

1.教师引导幼儿说出小猫的本领，鼓励幼儿用肢体动作来表现小

猫的本领。(捉老鼠、会爬树、捕小鱼等)。

2.教师激发幼儿游戏的兴趣，交待游戏规则：小猫一定要在音乐

开始后才能躲藏，并在猫妈妈出来时全部躲好。

3.第一遍游戏，教师小结游戏规则情况。并引导幼儿说出自己躲

藏在哪里?(使用恰当的方位词)

4.第二遍游戏，教师鼓励幼儿换个地方躲藏，并小结游戏情况。

四、情景表演《小心大灰狼》。

“猫妈妈”(教师)带领“猫宝宝”(幼儿)捉老鼠的时候，大灰狼突然出现，

小猫迅速躲藏起来。大灰狼找来找去没有看到小猫，灰溜溜地走掉了。猫妈妈

召唤小猫，询问躲藏情况，表扬小猫的聪明勇敢，带领小猫一同离开活动场

地。情景表演结束。

有关能干的小动物的教案篇3

活动目标：

1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解

仿生学仿生学的含义。（活动重点）

2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特

征中获得启发进行的发明创造。（活动难点）

3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐

趣。

活动准备：

1、经验准备：活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征，并