苏教版四年级语文下册18《沙漠中的绿洲》教案.docVIP

18沙漠中的绿洲

教材简析：

这是一篇有关环境改造与保护问题的课文。介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中为了改善生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲的壮举，表现了阿联酋人民对于美好生活的追求。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、借助课文的具体语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举。

4、学生认识保护环境的重要性，激发学生热爱大自然的情感。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入激趣

阿联酋是阿拉伯联合酋长国的简称，位于阿拉伯半岛东部，北临波斯湾。境内大部分是荒漠。属热带沙漠气侯，炎热干燥。石油和天然气资源非常丰富。迪拜是全国商业中心。

迪拜，曾是一片曾经一无所有的沙漠，它在短短的几年内脱胎换骨，变成了一个全世界最现代化的城市。眼下，四通八达的柏油大马路，川流不息的奔驰宝马，鳞次栉比的摩天大楼。与之相伴的还有绿树成荫，鲜花夹道，芳草成坪，你已经完全置身于一个生机勃勃的都市里了。如果不是花草下面的沙子，你不会相信你的脚下竟然是一片沙漠。阿联酋人民创造了一个奇迹——让沙漠变成了绿洲，今天，我们一起走进沙漠中的绿洲。

二、初读课文

①师：请同学们自读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，遇到不理解的词句联系上下文和生活想一想。（学生自学）

1）检查生字新词

出示：

沙漠、盐碱、恶劣、不毛之地、

代价、挖去、填上、纵横交错、

漂亮、侍弄、霎时、星罗棋布、

音：“侍”翘舌音。“漂”是多音字

形：“劣”上面是一个“少”，“侍”与“待”要区分

星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着。形容多而密集。

不毛之地：不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。

霎时：极短时间

纵横交错：横一条竖一条，交相错杂。

源源不断：连续不断。

板结：土壤因缺乏有机质，结构不良，灌水或降雨后地面变硬，不利于农作物的生长。

（2）分段指名朗读课文，注意读准生字新词，不读破句。

及时帮助学生正音，使学生读得准确、流利。

重点句指导

在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。

地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。

他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。

三、理清脉络，给课文分段

①默读课文，边读边想课文主要讲了什么？

②试给课文分段

第一段（第1自然段）写阿联酋在白茫茫的沙漠中有着星罗棋布的绿洲。

第二段（第2—6自然段）写阿联酋人民付出很大的代价把沙漠变成了绿洲。

第三段（第7自然段）写阿联酋人民精心侍弄花草树木，创造了良好的生存环境。

第二课时

⑤师：过渡：让我们沿着宽阔的林阴大道边听边走，跟随友好的阿拉伯朋友继续前行，前面就是迪拜最大的中心公园。啊，绿树成阴，鲜花遍地，好美的景色啊!快进去好好欣赏一番吧。请同学们默读课文4到7自然段。找出最能概括这部分内容的一句话。

【学生回答：阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。】

⑥师：你从哪里可以看出阿联酋人民侍弄花草树木非常精心？

⑦学生交流。

⑧师：同学们，现在你们就把自己想象成公园里的小树，小草，小花，请闭上眼想象，“呼呼呼-------”一阵狂风吹过，黄沙漫天飞舞，沙子迷住了你的眼睛，弄脏了你的脸和头发，你们觉得怎么样？想干什么？好，我就是园林工人，让我拉出大皮管，打开水龙头，“沙沙沙------”一阵雨雾洒下来，把你们淋得干干净净，感觉怎么样？这么一洒，树叶更绿了，小草更翠了，鲜花更艳了。你们就更漂亮了。你们想对我说些什么？（师生交流）

⑨师：只有园林工人才这么爱护花草树木吗？你从哪里看出？读：地上没有一片落叶……

⑩师：是啊，阿联酋人民人人爱护花草树木，个个自觉保护环境。他们为什么那样爱护花草树木？【学生回答：沙漠环境恶劣，花草树木来之不易，能够使人们拥有良好的生存环境，使人们的生活更美好。】（指导学生有感情地朗读课文的四至六自然段）

三、联系实际，抒发感想

①师：同学们，我们在阿联酋看到这么美的绿洲，感受到这儿的人民对花草树木像孩子般的精心呵护，在今天的旅行即将结束的时候，你想说些什么呢？对阿联酋人民、对自己、对同学、对那些破坏环境的人……

②师：生活在沙漠的人们，竭尽全力地想把沙漠改造成绿洲；生活在绿洲的人们，却正盲目无知地把绿洲毁坏成沙漠。人类啊，请保护环境，爱护我们的绿色家园----地球!

四、作业：仔细观察题头照片，以“迪拜街头风光”为题，写一段话。可以用上书中的词语。

板书：

漠中的绿洲

环境恶劣绿树成阴

不毛之地鲜花遍地

建设：不惜代价

侍弄：无比精心

(保护环境，爱护地球)