水平四(七年级)跳绳单元教学计划(附教案).doc

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教学设计

（水平四九年级）

（一）学情分析

本课根据水平四学生学习目标的要求和初二学生活泼好动、有一定的分析和解决问题能力的特点，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手的积极学习方式。教学中，关注学生运动技能和学习态度等方面的不同需求和差异，通过分层指导、因材施教，使每个学生从跳绳技能的学习和活动中体验到成功的乐趣；通过展示激励学生的成就感，让学生显示个体在集体中的价值，在互帮互助中融入集体生活，使身心得到健康发展，使学生在本次课中能真正得到乐中求学、学中益智、练中健体的体验。

（二）教学指导思想

新《体育与健康课程标准》的实施，教师首先要转变传统的教学观念，以学生为本、以学生的身心健康发展为课的设计教学。本课的主要内容是跳绳和学生相互协作的练习。本课以新《体育与健康课程标准》中“健康第一”的指导思想为出发点，所选择的内容能让学生“在玩中练、在练中玩”，培养学生的兴趣，让学生从兴趣中找到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门和锻炼身体的方法，从而喜欢参加各种体育活动，亲身体验运动所带来的快乐。

（三）教学目标

1、巩固跳绳技术，学生都能熟悉跳绳技巧。

2、发展学生的协调性、灵敏性和弹跳力，培养勇敢、顽强的意志，发展创新思维。

3、培养学生的自信、自强、自制能力，充分发挥个性，激发锻炼兴趣。

（四）教学内容

1、跳绳的基本技巧2、花样跳绳

（五）组织与教法

本课用一根跳绳贯穿课的始终，使整堂课结构完整、衔接紧凑、过渡自然。导入新课阶段，应用传统的队列，使学生明白课堂纪律的重要性，为整堂课的顺利进行做好铺垫。激发阶段，学生利用跳绳练习，学生可以使用不同的方法跳，发挥学生的自主创造性和想象力。根据“水平四”学生的心理特征争强好胜，在表演阶段进行评分，看哪组表现得好。在分组练习的设计上充分考虑了团结协作的因素，因此要求学生在练习中相互协调配合，培养学生的团队精神。最后在音乐的熏陶下做放松操，使学生从身体到心理都能得到放松。

（六）教学流程

诱导热身激发兴趣增智促技恢复身心

（七）跳绳单元教学计划：（3课时）

教

学

目

标

1、?通过各种跳绳练习，让学生掌握花式跳绳的技巧。

2、?发展学生身体上下肢的灵敏、协调等身体素质。

3、?培养良好的合作意识，增强克服困难的自信心，促进心理健康和社会适应能力的提高。

课次

达成目标

学习内容

?重点与难点

教学与策略

?

第

1

次

课

1、了解跳绳的历史与发展，通过对跳绳知识的了解，培养学习兴趣，提高认识。

2、掌握跳绳基本技巧。

1、学习跳绳有关知识。

2．跳短绳。

1、上下肢协调。

2、死绳后快速起跳。

1、友伴分组练习。

2、游戏比赛。

?

第

2

次

课

?

1、?继续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳方法。

2、?发展学生互帮互学、相互协作的良好品质。

3、?初步掌握双人花样跳绳技术。

1、继续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。

2、?双人花样跳绳。

?

?

1、掌握手腕快速摇绳的动作。

?

2、动作熟练连贯上下肢配合协调统一。

1、友伴分组练习。

?

2、学生示范，老师引导评价。

?

3、教学比赛。

?

第

3

次

课

?

1、?通过复习基本技术，熟练跳绳技巧。

2、?创编多种花样的组合。

3、?展示、并评价学习成果，提高学生学习能力和创新能力。

1、复习跳绳技巧。

2、单人和两人的创编合作跳绳。

1、熟练跳绳技术的同时，能做出各种不同的跳法。

2、两人如何能达成默契，大胆创新。

1、教学比赛。

2、创编各种花样。

3、交流学习。

4、成果展示。

教案

课次：第3课时执教老师：班级：九（7）班??人数：40人

日期：

教

学

目

标

1、巩固跳绳技术，90%学生都能熟练跳绳技巧。

2、发展学生的协调性、灵敏性和弹跳力，培养勇敢、顽强的意志，发展创新思维。

3、培养学生的自信、自强、自制能力，充分发挥个性，激发锻炼兴趣。

重点与难点

重点：熟练跳绳基本技术的同时，能做出各种不同的跳法。

难点：两人如何能达成默契，大胆创新。

教学

过程

教学内容

教师活动

达到目的

学生活动

时间

教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。

体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查人数并向老师汇报出勤情况。

诱

导

热

身

一、

兔

子

舞

1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。

2、“同学们好！”

3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。

安排见习生。

一、热身操

1、在欢快的音乐伴奏下学生积极地跑跳起来。（兔子舞）

2、教师领做各