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《热力学与统计物理》课程教学大纲
课程编号课程性质:专业方向课
适合专业:应用物理学
先修课程:高等数学、概率论、普通物理
开设学期:第五学期
考核方式:考查或考试
总学时数:64-72
学分:4
(一)课程教学目标
本课程是应用物理专业的一门理论物理课程。通过本课程的学习,要求学生初步掌握与热现象有关的物质宏观物理性质的唯象理论和统计理论,并对二者的特点与联系有一个较全面的认识,使学生掌握《热力学》与《统计物理学》的基本原理和处理具体问题的一些重要方法,并初步具有用这些方法解决较简单问题的能力。
(二)课程的目的与任务
《热力学与统计物理》是研究热运动的规律及热运动对物质宏观性质影响的科学。它是理论物理中级基础课程之一,是物理专业重要基础理论课程。通过本课程的学习,让学生初步建立分析宏观和微观世界的思路和方法,并培养学生分析问题、解决问题、进行创造性思维的能力,为后续课程打下良好基础。
本课程由《热力学》和《统计物理学》两部分组成,二者在研究方法上不同。《热力学》是热运动的宏观理论,是观测实验的分析、总结;《统计物理学》是热运动的微观理论。统计物理从基本假设等几率原理出发,通过数学分析,逻辑推理,得到整个统计物理。它的正确性由它的种种推论都与客观实际相结合得以肯定。
《热力学》和《统计物理学》虽然研究方法不同,但具有共同的研究任务,他们都是研究与热现象有关的规律,研究与热运动有关的物质性质以及宏观物质系统的演化。
(三)理论教学的基本要求
了解本课程的研究内容、方向和研究动向,为以后进一步学习研究奠定基础。
理解《热力学·统计物理》基本理论体系,理解宏观理论和微观理论研究方法的异同。
掌握《热力学》基本概念和热力学三大定律,运用热力学三大定律研究物质体系的宏观性质和系统演化。掌握《统计物理学》的基本原理和方法,从而深刻理解整个课程的体系结构和知识结构。掌握本课程的规范表示。
(四)教学学时分配数
章次
各章名称
总学时
学时分配
讲课
实验
上机
课外
小计
一
热力学的基本定律
12
12
12
二
均匀物质的热力学系统
8
8
8
三
单元系的相变
8
8
8
四
多元系的复相平衡和化学平衡热力学第三定律
4
4
4
六
近独立粒子的最概然分布
6
6
6
七
玻意耳兹曼统计
6
6
6
八
玻色统计和费米统计
10
10
10
九
系综理论
10
10
10
习题课与复习
0-8
0-8
0-8
总计
64-72
64-72
64-72
(五)大纲内容
第一章热力学的基本定律
1.教学目的和教学基本要求
知道平衡态与稳恒态的区别,掌握描述平衡态方法。理解热平衡定律,知道热力学第一、二定律建立的历史,掌握热力学第一定律在理想气体系统中的应用,理解第二定律各种表述的等效性及热力学温标的意义。知道第二定律的数学表述,理解热力学基本方程的意义。学会论证各种不可逆过程的等效性,掌握求解系统物态方程的方法及功的计算。会计算理想气体的熵,并运用熵增加原理对过程的可逆性进行判断。
说明:在熵以前的内容与《热学》课重复较多,除基本概念外,其它内容可作复习性简述,这样一方面可以避免重复,另一方面也能保证热力学基本概念与规律的严格性与系统性。重点应放在熵的性质及熵增加原理的应用上。
2.教学内容
1.1热力学系统的平衡及其描述
1.2热平衡定律和温度
1.3物态方程
1.4功
1.5热力学第一定律
1.6热容量和焓
1.7理想气体的内能
1.8理想气体的绝热过程
1.9理想气体的卡诺循环
1.10热力学第二定律
1.11卡诺定理
1.12热力学温标
1.13克劳修斯等式和不等式
1.14熵和热力学基本方程
1.15理想气体的熵
1.16热力学第二定律的数学表述
1.17熵增加原理的简应用
1.18自由能和吉布斯函数
3.教学重点和难点:
热力学的基本规律,热力学的三个定律,了解与掌握热力学函数内能、焓、熵、自由能、吉布斯函数的物理意义。
4.作业:1.21.21.111.201.251.27
5.复习与思考题:
(1)什么是物态方程?写出几个实例。
(2)由实验系数求物态方程的大体步骤是什么?
(3)什么是无摩擦准静态过程?试求电介质极化功的表达式。
(4)怎样理解绝热过程?对于怎样定义绝热过程你有什么想法?
(5)热力学第一定律的内容是什么?怎样理解内能、功和热量等概念。
(6)什么是焦耳定律?写出焦耳系数表达式,并说明其物理意义。
(7)怎样导出理想气体的绝热方程?
(8)什么是可逆过程?
(9)试给出一种新的第二定律的定性表述,并证明与克氏和开氏说法等效。
(10)试用克氏说法证明卡诺定理。
(11)引入绝对热力
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