第6单元 语文园地 名师版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）.docxVIP

第6单元语文园地名师版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）

主备人

备课成员

教学内容

第6单元语文园地，选自名师版2024-2025学年三年级语文上册同步教材（统编版）。本单元主要包括以下内容：

1.词语盘点：学习并掌握本单元出现的生字词，理解词语的含义及用法。

2.句子练习：通过练习句子，培养学生的句子表达能力，提高句子通顺、连贯的能力。

3.阅读理解：选取本单元课文片段，训练学生快速阅读、理解课文内容，提高阅读理解能力。

4.习作指导：结合本单元主题，指导学生进行作文创作，培养写作兴趣和表达能力。

5.口语交际：通过课堂讨论、角色扮演等方式，锻炼学生的口语表达能力，增强交际意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在：

1.语言建构与运用：通过词语和句子的学习，提高学生正确书写和使用汉字的能力，以及构建流畅、准确的句子表达能力。

2.思维发展与提升：通过阅读理解训练，培养学生快速获取信息、分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过课文学习，增强学生对中华传统文化的了解和认同，培养学生的民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：在习作指导中，激发学生的创造力，提升学生对美的感知和鉴赏能力。

5.信息整理与交流：通过口语交际活动，提高学生信息整理和交流沟通的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了汉字的基本笔画和结构，能够识别和书写一定数量的生字。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解简单的课文内容。

-学生已经进行了基础的句子构造练习，能够表达简单的句子。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对有趣的课文内容和学习活动有较高的兴趣。

-学生的认知能力逐渐提高，能够通过观察、模仿和实践来学习新知识。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过阅读学习，有的偏好通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对生字词的记忆和书写可能存在困难，需要加强记忆和练习。

-在阅读理解方面，学生可能对较复杂的句子和文章结构理解不够深入。

-在口语交际和习作中，学生可能缺乏自信，表达时词汇和句型使用不够丰富和准确。

-部分学生可能在课堂参与度上有所欠缺，需要教师通过多样化的教学手段激发其学习积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、黑板、粉笔

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、生字词卡片、阅读理解练习题、写作指导资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏化学习、互动问答、写作工作坊

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本单元预习资料，包括课文电子版、生字词列表和预习问题。

设计预习问题：设计问题如“课文中出现了哪些生字词？它们分别是什么意思？”来引导学生思考。

监控预习进度：通过预习作业提交情况和学生反馈，监控学生的预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读课文，查找生字词的意思。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或学习平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和学习平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个与课文相关的小故事，引出生字词学习的重要性。

讲解知识点：详细讲解生字词的正确书写和用法，通过例句帮助学生理解。

组织课堂活动：设计生字词游戏，如“找朋友”，让学生在游戏中练习生字词。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点有清晰的理解。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习生字词。

提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解生字词的书写和用法。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中学习生字词。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解生字词，掌握正确的书写和用法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和语言表达能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与生字词相关的写作练习，如编写小故事。

提供拓展资源：提供相关的阅读材料，如儿童故事书，以丰富学生的词汇量。

反馈作业情况：及