中考作文有序训练之二-立意.pptVIP

*中考作文有序训练之一立意从上面的故事你明白了什么？引子：说说写作那些事文章四要素：

立意、选材、思路、语言。什么是立意?立意，就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现,就是确立文章的主题，即为什么要写这篇文章，也就是要抒什么情，言什么志，阐什么理。立意的作用清人王夫之说：“意犹帅也,无帅之兵，谓之乌合之众。”这里的“意”，就是指文章的中心思想或主题。这句话的意思是说：“中心思想好比是统帅，材料、词句好比是士兵，没有统帅的士兵是乌合之众，是打不了胜仗的。”王夫之的话说明:没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。?立意的统帅作用，不仅表现在它决定着材料的取舍，还表现在它影响着文章的谋篇布局、表达手法等方面。因此，立意的“有无高下”是决定文章成败的关键。正确集中新颖深刻立意的要求正确准确把握材料或题目的范围，思想感情积极健康，立意要符合客观事物的本质和规律，符合当今社会公德和时代精神。如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国守法、明理诚信、环境保护、无私奉献、敬业自强、与时俱进等。01指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。不要出现那些让读者想不透的模棱两可的情感倾向。02同一篇文章着重抒发一种感情，或者主要阐述一种思想，其他感情或思想最多只是衬托，为主要感情或思想服务。2、鲜明集中一篇文章一个中心新颖立意上不随人后，不落俗套，敢于突破思维定势，见人所未见，发人所未发，有新的观念、新的见解、新的思考角度。深刻透过现象抓住本质，找到事物的内在联系，思考出对人生、对社会有意义和有价值的东西，并能给人以启示。示例一：

下面是几个同学的立意，大家看看好不好？学生A：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现她对我的关心。1学生C：我的一个朋友因犯罪去伏法，我为他送别，表现好友的后悔i和对我的教育。3学生E：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲情。5学生B：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友间真挚难舍的感情。2学生D：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段有一段路，写出人与动物之间的真情。4题目：《送别》小结：A的答案不太正确，作者没有领会题目的真正含义；B的答案正确但是太普通，多数人会这样写；C的答案较深刻，有一定的社会意义；D的答案很新颖，一般人不会想到；E的答案较平常，但写得好会很感人。示例二作文题《那一次，我哭了》同学甲写有一次出去捅马蜂窝，结果不小心被马蜂蛰了，疼痛难忍——那一次，我哭了。同学乙写赶庙会，完后却发现自行车丢了，想到回家没法交代————那一次，我哭了。这两篇文章的立意都有问题，或为肉体的疼痛而哭，或为财物的丢失，都显得格调不高，缺少一种感人的力量。010302示例三作文《难忘的第一次》，两篇文章都写第一次打工。第一篇文章结尾：当我手里攥着刚领到的几张百元大钞时，我心头一阵狂喜，我还从来没有拿过这么多钱，这下可够我花一阵子的了。第二篇作文结尾：我手里攥着刚领到的工钱，尽管只有几张，可我却感到沉甸甸的，这是我一个假期的血汗换来的啊！现在我才深深体会到了爸爸妈妈挣钱供我们读书是多么不容易啊！我为自己昔日那样大手大脚地花钱感到深深的惭愧；但同时我的心底也涌出了一份自豪和欣喜——艰苦的劳动锻炼了我的体魄和意志，我长大了！01第一篇文章没有深刻揭示材料本身所蕴含的积极意义，所表现的情趣也比较庸俗，因而立意不高；02第二篇文章则在结尾部分水到渠成地点明题意，而且体验深刻，情趣健康，富有积极意义，可谓是画龙点睛，升华了主题，立意的深邃使文章升了格风有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以“风”为?话题，写一600字以上的作文。为虚，由不同季节的风的特点联想到不同性格的人，如表现一位老师春风化雨的教育风格，或者写一位像夏季风那样热情然而却让人无法接受的朋友。?2．联系时代，写社会上的各种风气，运用辨证思维，指出好风气能够陶冶人的思想情操，坏风气玷污人们的心灵，得出结论：我们要多接触健康事物。?3、联系自己，写中学生中流行的一些风气，如网络游戏风，表现这些风气对中学生生?活以及心理的影响。也可以以小见大，从“追风”的表面现象探究“追风少年”的深层心理?机制，并寻找解决问题的方法。?4、即使是写自然界的风，也不必局限于写各个季节的风的特点，还可以联系的更多更?远，比如反映沙尘暴等社会问题，写由风想到的关于风筝的记忆等等。立意升格方法:1、巧用联想：多角度思考（类比、相关、相同、相反……）由事（物）及人，进而得出主题。2、纵深思维：事物有表里，从现