全书人教版数学五年级上册知识点总结.docx

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第1单元小数乘法

一、小数乘整数

小数乘整数的意义和整数乘法的意义相同。小数乘整数，先按照整数乘法的计算方法计算,即先把是小数的因数乘10、100、1000……转化为整数,再看是小数的因数乘了多少,积就除以多少,也就是从积的右边向左数出相应的位数，点上小数点,算出积以后，积中小数末尾的0可去掉。

二、小数乘小数

小数乘小数,先按照整数乘法的计算方法计算,再看两个因数中一共有几位小数,就从积的右边起向左数出几位,点上小数点,积的小数位数不够的需要添0补位。

注意:积的末尾有0时,要先确定好小数点的位置,再去掉末尾的0。比较积与第一个因数的大小：一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大；一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。.

三、积的近似数

在实际生活中,小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数,这时可根据需要或题目要求取近似值。求积的近似数,先按照四舍五入的运算法则算出积,然后看需要保留几位小数。保留几位小数,要根据题目“精确”“保留”“省略”要求,看它后面一位,用小数乘法法进行取舍。

注意：取近似数一定用≈连接,所表示的近似数末尾的0不能去掉。

四、整数乘法运算律推广到小数

小数四则运算的顺序跟整数是一样的。

整数乘法的交换律、结合律、分配律,对于小数乘法同样适用。

注意：直接利用乘法的运算律,把计算结果为整十、整百、整千……的数结合在一起先算。通过把因数变形,转化为符合运算律的形式再进行简便运算。

五、用估算的方法解决实际问题

用估算的方法解决实际问题:要判断“够”,所有的数据都要估大或不变;要判断“不够”，所有的数据都要估小或不变。

注意:估的时候还要注意估大或估小要适度,要能解决问题。

六、分段计费的实际问题

分段计费的实际问题：包括标准内的钱+超出标准的钱,分别计算再相加。

生活中常见示例：出租车费、电话费、水费和快递费。

第2单元位置

一、用数对表示具体情境中物体的位置

竖排是列，橫排是行。

根据具体情境在描述时，要先说列后说行。用数对表示位置，也要先写列后写行，两数之间用逗号隔开即（列数，行数）。

二、在方格纸上用数对确定物体的位置

在方格纸上用数对表示物体的位置时，先数出物体所在的列数，再数出物体所在的行数，最后把两数写在括号里，写数对时列数在前，行数在后,两数之间要用逗号隔开。图形在方格纸上一般从左往右数，左右平移，行数不变；图形在方格纸上一般从上往下数，上下平移，列数不变。

第3单元小数除法

一、除数是整数的小数除法

除数是整数的小数除法,按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐，整数部分不够除，商0，点上小数点；如果被除数除完有余数,要添0继续除。

二、一个数除以小数

一个数除以小数，先去掉除数的小数点，把除数转化成整数。除数的小数点向右移动几位变成整数，被除数的小数点也要向右移动几位，然后再按照除数是整数的小数除法的计算法则进行计算。如果移动后被除数的位数不够，那么需要补0占位。

三、商的近似数

计算商的近似数时，先看保留几位小数，一般要比需要的小数位数多算出一位，再按照四舍五入法取近似数。

注意：如果保留到指定的小数位数后，近似数的末尾是0，此时0不能舍去。

四、循环小数

一个数的小数部分,从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫作循环小数。

简便记法：在循环节的上方标注“·”，有三位数字或三位以上数字循环时,只标注首位和末位两个数字。

注意：循环小数是无限小数,但无限小数不一定是循环小数。

五、用计算器探索规律

步骤:

1.用计算器计算；

2.观察发现规律；

3.利用规律直接写得数。

六、解决问题

根据生活实际需要采取去尾法：除到整数后,只要有余数,不管余数是几，都要舍去。

根据生活实际需要采取进一法：除到整数后,只要有余数,不管余数是几，都要向个位进一。

第4单元可能性

一、体验事件发生的确定性和不确定性

确定事件的发生可以用一定或不可能来描述，不确定事件可以用可能或不一定来描述。

二、可能性的大小

事件的发生可能性的大小与个体数量有关，个体数量越多，事件发生的可能性越大；反之，个体数量越少，事件发生的可能性越小。

三、根据实验结果发生的可能性进行推测

根据事件发生的可能性的大小判断数量的多少,发生的可能性越大,它的数量就越多；反之,发生的可能性越小,它的数量就越少。

第5单元简易方程

一、用字母表示数

用字母表示数、运算律、公式和数量关系等,在这里字母可以是任意自然数，也可以是小数。

字母可以代表一类具有相同意义的量。

字母运算中省略乘号时,一般把数写在字母前面。如：2×y=2y

二、方程的意义

含有未知数的等式叫方程。

等式与方程的关系：方程一定是等式，但等式一定是方程。

判断一个式子是不是方程需要满足两个条件：(1)