2024年高三英语教师教学工作计划范文(4篇) .pdf

高三英语教师教学工作计划范文

一、指导思想

根据《英语课程标准》要求，针对学生实际，确定高三英语教学;

密切关注____年英语高考的动向，及时采取应对策略;利用分层教学，

认真研究、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完

整清晰的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显

提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作，

培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。

二、具体内容与要求

1.加强对双纲的研究，明确《大纲》和《考纲》的要求。

1)关注《____年考纲》与《____年考纲》之间的变化。

2)研究《大纲》中日常交际用语中____个交际项目，明确学生掌

握的重点以及掌握到什么程度。要求学生掌握《大纲》中二级目标规

定的____个语法项目，并抓住语法重点对学生进行分层教学，分类指

导。

3)明确《大纲》中二级目标规定的能力要求。

听：能基本听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学材料的语

段。语速每分钟____个词。

读：能以每分钟____个词的速度，读懂生词率不超过____%的各

种不同题材的材料。课外阅读量应达到____万字左右。

第1页共10页

听写：能听写结构简单、没有生词的语段。语速为每分钟____个

词;书写速度为每分钟____个词。

写作：能根据提示，在____分钟内写____个词的短文。意思表达

清楚，无严重语言错误。

4)研究《考纲》，要让学生了解考什么和怎么考，了解试卷的难

度要求，试卷各项时间要求等(听力____分钟;语知运用____分钟;阅读理

解____分钟;写____分钟)。计划

5)分析____年高考英语试题(江苏卷、全国卷)，把握考试方向。

2.加强对《大纲》和《考纲》中词汇复习的研究。

研究《大纲》词汇的内涵和外延度，特别是动词的用法。优化词

汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。研究学生掌握词汇

的状况，在过度教材学习中注意《大纲》词汇的识记和运用，特别是

派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到词不离句，句不离章。

3.精选复习材料，提高复习效率。

复习材料应贴近学生实际，贴近高考。训练的内容针对性要强，

要充分发挥中小学教学资源。通过训练，熟悉和掌握英语高考词汇的

用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，努力提高学生综

合运用语言能力，练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠

4、每次模考后，对学生的知识网络要进行查漏补缺，采取积极的

措施开展提优补差活动。

第2页共10页

5、考前____天(____月中旬后)，各校要再次细化复习迎考计划，

精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的生物钟，确保

他们以最佳状态参加高考。

5)分析____年高考英语试题(江苏卷、全国卷)，把握考试方向。

2.加强对《大纲》和《考纲》中词汇复习的研究。

研究《大纲》词汇的内涵和外延度，特别是动词的用法。优化词

汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。研究学生掌握词汇

的状况，在过度教材学习中注意《大纲》词汇的识记和运用，特别是

派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到词不离句，句不离章。

3.精选复习材料，提高复习效率。

复习材料应贴近学生实际，贴近高考。训练的内容针对性要强，

要充分发挥中小学教学资源。通过训练，熟悉和掌握英语高考词汇的

用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，努力提高学生综

合运用语言能力，练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠

4、每次模考后，对学生的知识网络要进行查漏补缺，采取积极的

措施开展提优补差活动。

5、考前____天(____月中旬后)，各校要再次细化复习迎考计划，

精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的生物钟，确保

他们以最佳状态参加高考。

高三英语教师教学工作计划范文（二）

第3页共10页

在学校教学工作计划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语

学科的具体要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼

高考