[初中语文++]+第21课《庄子二则》课件+++统编版语文八年级下册.pptxVIP

第21课《庄子》二则;;

新课导入

庄周晓梦迷蝴蝶，

望帝春心托杜鹃。

——【唐】李商隐;

学习目标

重点

1.了解庄子的作品及思想主张；积累常用文言词语，整体把握课文大意。

2.学习古人淡泊名利的思想，做一个志趣高雅的人。

难点

欣赏庄子雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的辩论，理解课文中两则寓言阐述的道理。;

庄子(约前369—前286),名周，宋国

蒙(今河南商丘东北)人，战国时期哲学家,道家学派的代表人物。与老子齐名，两人并称为“老庄”。庄子的哲学思想达到了很高的思维水平，对后世影响很大。他的文章汪洋恣肆，想象丰富。《庄子》一书是庄子及其后学的作品。;

本文选自《庄子集释》(中华书局1961年版)。本课第一则节选自内篇中

的《逍遥游》,第二则节选自外篇中的《秋水》,题目是编者加的。庄子所处的年代，一方面社会经历着剧烈的动荡，战争频发，生灵涂炭；另一方面，正值百家争鸣的黄金时代，文化成为一种强烈的需要，“士”这一阶层的人数大量增加。这种社会与文化状况对庄子思想的形成产生了重要影响。;

北冥有鱼;

诗文朗读

北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知/其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则/将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远/而无所至极邪?其视下也，亦若是/则已矣。;

北方的不毛之地。“冥”同“溟”,

海。下文中的“南冥”指南海。

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其

大鱼名。

悬挂在天空的云。名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

振奋，这里指用

力鼓动翅膀。;

内容解读

译文：北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化成鸟，鸟的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长到几千里；当它振翅奋飞时，展开的翅膀就像悬挂在天空的云。;

内容解读

天然形成的水池。

是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者

海水运动。古代有“六月海动”之说，击水，拍记载怪异的事

海动必有大风，大鹏可借风力南飞。打水面。物。志，记载。也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者

乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。抟，盘旋飞翔。扶摇，旋风。

九万里，去以六月息者也。”

凭借着六月的大风离开。息，气

息，这里指风。;

内容解读

译文：这只鸟，海水运动时就将飞往南海。南海是一个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里。它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。;

内容解读

山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息

吹拂的结果。野马，山野中的雾气，奔腾如野马。

野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而

大鹏从天空往下看。天色湛蓝，是它真正的颜色吗?还是因为

其，代大鹏。天空高远而看不到尽头呢?其，表示选择。无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。

也不过像人在地面上看

天一样罢了。是，这样。;

内容解读

译文：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。;

内容精讲

1.朗读课文，说说课文讲了几层意思，并简单概括层意。

北冥之鱼由鲲到鹏的变化

三层大鹏迁徙南冥的气势

作者仰望苍天，拟想大鹏俯瞰大地;;

3.“野马”“尘埃”借助什么运动?庄子为什么要写它们的运动

?

“野马”“尘埃”借助气息运动。

这是在解释大鹏为什么要借助大风的力量飞往九万里的高

空，并飞向南海。细微如“野马”“尘埃”尚且需要生物的气息吹动，又何况背部有几千里之大的鹏鸟呢?;

内容精讲

4.赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”

此句运用丰富的想象、奇特的夸张，描写了大鹏振翅拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字生动传神，让人产生丰富的想象和联想。;

5.学完这篇文章，你从鲲鹏身上得到哪些启示?

示例：我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛

亮、孙中