第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第三课时 (说课稿)-部编版道德与法治五年级下册.docxVIP

第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第三课时(说课稿)-部编版道德与法治五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第三课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册”本节课主要讲述抗日战争胜利后，中国共产党领导人民进行解放战争，最终实现新中国成立的历史过程。通过学习，使学生了解我国近代史上的重要事件，增强国家观念和民族自豪感。本节课内容与教材紧密相连，注重培养学生的道德素养和法治意识，符合五年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

培养学生对国家历史的认知能力，激发学生的爱国情感和民族自豪感；通过分析解放战争的历史背景和过程，提高学生的思辨能力和历史思维素养；同时，结合法治教育，引导学生理解国家法律法规的重要性，增强法治意识和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-抗日战争胜利后，解放战争的历史背景和起因。重点讲解抗日战争胜利后国内的政治局势，如国共两党的矛盾和斗争，以及美国等外部势力的干预，使学生理解解放战争爆发的必然性。

-中国共产党领导人民解放战争的策略和战术。详细阐述中共的土地政策、群众路线和军事战略，如辽沈、淮海、平津三大战役的胜利，以及渡江战役的历史意义。

-新中国的成立及其历史意义。强调1949年10月1日中华人民共和国的成立，标志着新民主主义革命的胜利，是中国历史的重要转折点。

2.教学难点

-解放战争中的战略决战阶段的具体战役经过和影响。难点在于如何清晰讲解各个战役的战斗过程、战役的转折点以及战役对解放战争全局的影响，如辽沈战役中锦州的解放对整个东北战场的意义。

-群众路线在解放战争中的作用。难点在于使学生理解群众路线的实质和作用，如何通过土地改革等政策发动群众，支持解放战争，如讲解土地改革如何调动农民积极性，支持解放军作战。

-解放战争胜利后，中国社会的变革。难点在于分析新中国成立后，社会结构和政治制度的根本变化，如何从封建社会转变为新民主主义社会，以及这一转变对国家和人民生活的深远影响。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解解放战争的历史背景、过程和意义，使学生掌握基础知识。

-讨论法：组织学生就解放战争中的关键事件和战略决策进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

-案例分析法：通过分析具体的战役案例，如辽沈战役、淮海战役等，帮助学生理解解放战争的复杂性和策略性。

2.教学手段

-多媒体展示：使用历史影像资料、战役地图和图表，直观展示解放战争的历史场景和战役进程。

-教学软件：利用互动式教学软件，如历史知识问答游戏，增强学生的学习互动性和趣味性。

-网络资源：引导学生课后利用网络资源，如在线历史资料库，进行自主学习和拓展阅读。

五、教学过程

1.导入新课

-我会通过展示一幅抗日战争胜利的图片，引导学生回顾上一课的内容，询问他们对抗日战争胜利的意义有何认识。

-接着，我会提出问题：“抗日战争胜利后，我们的国家发生了哪些重大变化？”让学生思考并回答，从而引入本节课的主题——《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》。

2.讲解解放战争的历史背景

-我会详细讲解抗日战争胜利后，国共两党之间的矛盾和斗争，以及美国等外部势力的干预，为学生理解解放战争爆发的必然性打下基础。

-在这个过程中，我会通过展示历史资料和图片，帮助学生形象地理解当时的国内政治局势。

3.分析解放战争的策略和战术

-我会重点讲解中国共产党在解放战争中采取的策略和战术，如土地政策、群众路线和军事战略。

-为了让学生更好地理解，我会结合具体的战役案例，如辽沈战役、淮海战役等，分析战役的经过和影响。

4.探究群众路线在解放战争中的作用

-我会引导学生思考群众路线的实质和作用，讲解土地改革如何调动农民积极性，支持解放战争。

-通过小组讨论，让学生分享自己对群众路线的理解，并讨论其在解放战争中的具体表现。

5.讲解新中国的成立及其历史意义

-我会详细介绍1949年10月1日中华人民共和国的成立，强调这一历史事件对中国社会变革的深远影响。

-为了让学生更好地理解新中国成立的意义，我会组织他们观看相关的历史影像资料。

6.学生互动环节

-我会组织学生进行角色扮演，模拟国共两党在解放战争中的谈判过程，让学生亲身体验历史事件的发展。

-在角色扮演结束后，我会邀请学生分享自己的感受，并讨论解放战争的胜利对中国的意义。

7.总结与反思

-我会引导学生回顾本节课的主要内容，总结解放战争胜利的原因和意义。

-同时，我会鼓励学生思考解放战争胜利对我们今天的启示，如何发扬革命精神，为实现中华民族伟大复兴而努力。

8.课后作业布置

-我会布置一道课后作业，要求