学生需求视角下普通高中生涯教育的优化研究.pdfVIP

山东师范大学硕士学位论文

目录

摘要I

AbstractⅢ

绪论1

第一节问题缘起1

一､生涯教育为高中生职业生涯奠基1

二､新高考改革下高中生涯教育的需求骤增1

三､目前普通高中生涯教育与学生需求匹配度有待加强2

第二节研究意义3

一､理论意义3

二､实践意义3

第三节研究设计3

一､研究目标3

二､研究思路4

三､研究方法4

四､创新之处5

第四节核心概念界定5

一､学生需求5

二､生涯教育6

第五节文献综述7

一､国内研究现状7

二､国外研究现状15

三､研究评述19

第一章普通高中生涯教育学生需求分析的理论构建20

第一节需求分析理论20

一､代表性需求理论模型20

I

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二､代表性需求分析理论的应用研究21

第二节普通高中生涯教育学生需求分析的框架及维度24

一､学习能力差距24

二､学习者的个体愿望25

三､学习过程需求26

四､学习环境需求27

第二章普通高中生涯教育学生需求的调查研究28

第一节调查设计28

一､调查对象28

二､调查工具29

三､调查过程30

四､数据分析方法30

第二节普通高中生涯教育的学生需求分析30

一､学生对于生涯教育需求整体偏高31

二､生涯教育学生需求在各维度上的典型表现32

三､生涯教育学生需求的差异分析36

第三章普通高中生涯教育的学生需求特点39

第一节学生在生涯教育目标方面的需求特点39

一､目标需求具有强烈现实目的性39

二､目标需求具有职业发展导向特征40

第二节学生在生涯教育内容方面的需求特点41

一､内容需求具有多元化特征41

二､内容需求反映学生存在自我认同与角色混乱的冲突42

第三节学生在生涯教育实施方面的需求特点42

一､每周单独设置生涯教育课时42

二､以班级授课制与个别化辅导相结合实施生涯教育43

第四节学生在生涯教育评价方面的需求特点44

一､评价目的指向个体发展44

II

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二､评价方式以表现性评价为主45

第五节学生在生涯教育保障方面的需求特点45

一､配备以专职生涯授课教师为主的师资46

二､建设生涯教育教材和网络化学习资源46

三､营造良好的生涯教育氛围47

第四章学生需求视角下普通高中生涯教育的问题审视和原因分析48

第一节普通高中生涯教育的问题审视48

一､生涯教育目标不明确48

二､生涯教育内容缺乏系统化设