第12课《我们小点儿声》第二课时（说课稿）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学说课稿+说课稿（部编版）.docxVIP

第12课《我们小点儿声》第二课时（说课稿）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学说课稿+说课稿（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是二年级道法上册第12课《我们小点儿声》的第二课时。本节课将通过故事讲述、情景模拟、小组讨论等形式，引导学生理解在公共场合保持安静的重要性，学会尊重他人，培养良好的公共道德。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已经接触过一些公共场合，对于声音大小对他人影响有初步的认识。本节课将结合教材中的具体情境，如图书馆、电影院等，让学生认识到在不同场合应该保持适当的声音大小，进一步强化他们在公共场合遵守规则、尊重他人的意识。教材中提到的例子和情景与学生生活紧密相关，有助于学生理解和接受。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：一是培养学生的社会参与素养，通过学习在公共场合保持适当的声音大小，使学生能够理解和尊重社会规范，提升其社会适应能力；二是提升学生的个人修养素养，让学生学会从自我做起，做到自律，培养良好的公共道德；三是增强学生的信息获取与处理素养，通过小组讨论等形式，让学生学会在具体情境中提取有效信息，形成自己的判断和行动策略。这些目标的设定旨在帮助学生形成正确的价值观，提高其综合素质，符合新课程改革的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了公共场所基本行为规范的相关知识，如排队、礼貌用语等，对声音大小对他人影响有初步的认识。

2.学习兴趣：二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，通过故事和情景模拟等形式，容易激发他们的学习兴趣。学习能力：学生具备一定的观察能力和表达能力，能够参与小组讨论。学习风格：学生喜欢互动性强、实践性强的学习方式，善于通过情景体验来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一方面，学生可能难以理解在公共场合保持安静与个人自由之间的关系，需要引导他们正确认识；另一方面，学生在实际操作中可能难以控制自己的声音大小，需要通过反复实践和引导来克服。此外，部分学生可能在表达自己的观点时缺乏自信，需要教师在课堂上给予鼓励和支持。

教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，同时融入角色扮演和情景模拟等互动活动。通过讲述故事引入主题，引导学生讨论在不同场合适宜的声音大小，以及保持安静的重要性。设计角色扮演活动，让学生模拟在图书馆、电影院等场合的行为，增强体验感。此外，运用多媒体播放相关视频，直观展示声音大小对环境的影响。这些方法旨在激发学生兴趣，促进参与和互动，帮助他们更好地理解和内化教学内容。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师播放一段在图书馆内大声喧哗的视频，让学生观察并询问他们有何感受。

2.提出问题：引导学生思考，为什么在公共场合大声喧哗会让人感到不舒服？

3.学生讨论：邀请学生分享自己的观点和经历，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解公共场合保持安静的重要性：教师通过PPT展示不同场合的图片，讲解在图书馆、电影院、医院等场所保持安静的原因和意义。

2.示例讲解：教师以图书馆为例，讲解在图书馆大声喧哗对他人造成的影响，以及遵守公共规则的重要性。

3.情景模拟：教师邀请几名学生扮演图书馆管理员和读者，模拟在图书馆大声喧哗的场景，让学生亲身体验并理解保持安静的重要性。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分为若干小组，讨论如何在公共场合保持适当的声音大小，每组分享自己的讨论成果。

2.角色扮演：教师设计不同场景，如电影院、餐厅等，让学生分组扮演不同角色，模拟在相应场合保持安静的行为。

3.教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：教师提问学生在不同场合遇到的实际问题，如“在电影院，如果你的邻座大声说话，你会怎么办？”

2.学生分享：学生分享自己的处理方法，教师引导学生思考如何礼貌地解决问题。

3.教学创新：教师设计一个“声音接力”游戏，让学生在游戏中体验声音大小对他人和环境的影响。

五、课堂总结与作业布置（用时5分钟）

1.课堂总结：教师回顾本节课的主要内容，强调在公共场合保持安静的重要性。

2.作业布置：教师布置一道关于在公共场合保持适当声音大小的实践作业，要求学生记录自己在实际生活中的表现，下节课分享。

本节课的教学过程设计紧密结合实际学情，注重培养学生的核心素养，通过丰富的教学活动和师生互动，帮助学生理解和掌握在公共场合保持安静的重要性，以及如何在实际生活中遵守公共规则。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《公共场所行为规范手册》：提供一本关于公共场所行为规范的书籍，让学生了解不同场合的规则和礼仪。

-《图书馆