沪教牛津版英语四年级下《M3U7 第3课时》教案.pdf

Module3Mycolourfullife

Unit7Myday

第三课时

教学栏目Enjoyastory,Learnthesounds,Thinkandwrite

教学目标

1、通过阅读故事，进一步巩固和运用句型。

2、学习字母组合ff在单词中的读音。

教学重点

1、能正确读出字母组合ff在单词中的读音。

2、能听、说、认读单词start.

3、理解句型MinandMoggetupatsevenintheevening.

教学难点

MinandMoggetupatsevenintheevening.

教学准备

1.教学用具：单词卡片录音机

教学过程

一、复习导入：

把挂图贴在黑板上，让学生用…at…（time）说说Ben在什么时间做什么事情。

S1：Bengetsupatsixo’clock.

S2:Hegoestoschoolateighto’clock.

二、探究过程：

1．出示图片，对每张图片进行提问，帮助学生初步了解故事大意。然后播放

多媒体动画。

2．出示故事图片和文字，让学生根据故事情节给图片排序，并将相应的图片

和句子配对。

3．播放录音，让学生模仿朗读故事。

4．在每张图片旁边写出关键词，鼓励学生用自己的话说出故事大意。

5．出示图片，让学生以配音的方式讲故事。

6．出示Learnthesounds的语音卡片,让学生感知ff的发音。

7.播放儿歌录音，学生模仿朗读儿歌。

8.结合Enjoyastory的内容和Thinkandwrite的图片，再方框里写下自

己的一天活动。

三、随堂验收：（或随堂练习）

三人一组表演课本剧，评出最好的一组。

四、课堂小结：

学生汇报

布置作业

用自己的语言讲故事。

板书设计

MinandMoggetupatseveno’clockintheevening

Ff/f/(turnoff,takeoff).

第三课时

Teachingcolumns:Sayandact,Thinkandwrite

Teachingaims:

1.通过Sayandact的阅读及对话表演活动，帮助学生熟练运用单元核心句型，

理解日常用语的使用语境。

2.通过完成Thinkandwrite的写作练习，训练学生书写完整句的技能。

3.通过学习任务（task），帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。

Mainpoints:词汇：us.

日常用语：Wouldyouliketocomewithus?

Sure.HowaboutKitty?

Difficultpoints:

通过完成Thinkandwrite的写作练习，训练学生书写完整句的技能。

Teachingaids:cassette,charts

Teachingprocedures:

一．课前任务，铺垫助学

1.Sayachant:Whatdoyoulikedoing?

Whatdoyoulikedoing?

Welikeplayingtabletennis.

Welikeplayingtabletennis.

It’ssomuchfun!

2.ShowthepictureofListenandsay.Letthepupilsplayinroletoelicitthepartof

Sayandact.

二．抓住适机，顺思导学

1.ShowsomequestionsaboutSayandact.Thenthepupilslistentotherecorder

andthinkover.

Question1)Where’sAlice?

2)DoesAlicewanttojointhefootballclub?

3)DoesKittylikeplayingfootball?