第1课 中华文明的起源与早期国家 说课稿 --2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docxVIP

第1课中华文明的起源与早期国家说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

授课内容

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授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于帮助学生了解中华文明的起源与早期国家的发展，强化对中国古代历史的基本认识。通过深入分析教材内容，使学生掌握中华文明起源的重要历史事件，理解早期国家的形成过程及其特点。同时，注重培养学生的历史思维能力和批判性思维，激发他们对中华文化的自豪感和对国家历史的热爱。

核心素养目标

1.培养学生的时间观念和空间感知能力，使其能够准确把握中华文明起源和早期国家发展的历史脉络。

2.增强学生的历史解释能力，通过分析历史资料，理解中华文明多元一体的特征及其对后世的影响。

3.激发学生的历史思维和批判性思维，引导他们从史料中提取信息，形成独立的历史见解。

4.培养学生的家国情怀，通过学习中华文明的起源与早期国家，增强对中华民族优秀传统文化的认同。

学习者分析

1.学生已经掌握了中华文明起源的基本概念，了解了一些古代神话传说，对中国历史的发展有初步的认识。

2.学习兴趣：学生对古代文明充满好奇，对中华文明的起源和早期国家的发展感兴趣。学习能力：学生具备一定的历史分析能力，能够通过阅读史料提取信息。学习风格：学生倾向于通过案例分析和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对早期国家形成过程的理解可能较为抽象，对史料的分析和解读可能存在难度，以及对中华文明多元一体的认识可能不够深入。

教学资源

1.统编版2019必修《中外历史纲要》上册教材

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

3.历史纪录片片段

4.历史地图

5.网络资源（历史论文、学术文章）

6.教学PPT

7.课堂讨论引导问题

8.学生作业及反馈记录表

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将开始学习《中外历史纲要》上册的第一课：“中华文明的起源与早期国家”。首先，请大家回顾一下我们之前学过的内容，比如关于中国古代的神话传说，有哪些是你印象深刻的？

-好的，我们看到了很多同学都提到了女娲补天、大禹治水等故事。这些传说其实都与中华文明的起源有着紧密的联系。那么，接下来我们就一起探索中华文明的起源，以及早期国家是如何形成的。

2.教学内容呈现

-首先，请同学们打开教材，翻到第1课的内容。我们将从中华文明起源的地理环境开始讲起。

a.请一位同学朗读第1节“地理环境与文明起源”的内容。

b.大家听了朗读后，能告诉我中华文明起源的地理特点吗？（引导学生回答：多元一体的地理环境）

c.那么，这样的地理环境对中华文明的发展有何影响呢？（引导学生思考并回答：促进了不同地区文明的交流与融合）

3.课文主旨内容探究

-接下来，我们将深入探究中华文明起源的重要事件。

a.请大家阅读第2节“中华文明的起源”，注意找出中华文明起源的几个关键事件。

b.请同学们分组讨论，每组选择一个事件，简要介绍其内容，并讨论其对中华文明发展的影响。

c.各组汇报讨论成果，全班共同总结中华文明起源的主要特点。

4.重点内容讲解

-现在，我们来学习早期国家形成的过程。请大家翻到第3节“早期国家的形成”。

a.我将讲解夏、商、周三个朝代的建立过程，请大家注意听讲，并做好笔记。

b.讲解完毕后，我将提问几位同学，请他们复述夏、商、周三个朝代的建立过程及其特点。

c.然后，我们将通过观看历史纪录片片段，进一步了解早期国家的发展情况。

5.互动讨论

-现在，让我们来进行一个互动讨论。请大家分成小组，每组讨论以下问题：

a.你认为早期国家的形成对中华文明的发展有何意义？

b.早期国家的政治制度、社会结构有何特点？

c.你如何看待中华文明多元一体的特征？

-各组讨论结束后，请每组选派一位代表进行汇报。

6.案例分析

-接下来，我们将通过一个案例分析来加深对早期国家的理解。请大家阅读教材中的“案例：商朝的建立与巩固”。

a.请同学们找出商朝建立的关键因素。

b.讨论商朝如何巩固其统治地位。

c.全班共同总结商朝的政治制度、社会结构及其对中华文明的影响。

7.总结与反思

-现在，让我们来总结一下今天的学习内容。请大家回答以下问题：

a.中华文明的起源有哪些重要事件？

b.早期国家的形成过程是怎样的？

c.你对中华文明多元一体的特征有何认识？

-各位同学，通过今天的学习，我们了解了中华文明的起源和早期国家的发展。希望大家能够将这些知识内化为自己的认识，并在未来的学习中不断深化。

8.作业布置

-作为今天的作业，请大家完成以下任务：

a.撰写一篇短文，介绍中华文明起源的一个事件，以及其对中华文明发展的影响。

b.阅读教材中