第15课 现代医疗卫生体系与社会生活 说课稿 --2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修2 经济与社会生活.docxVIP

第15课现代医疗卫生体系与社会生活说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修2经济与社会生活

一、教学内容

本节课为统编版高二历史选择性必修2《经济与社会生活》第15课《现代医疗卫生体系与社会生活》。本节课主要内容包括：

1.现代医疗卫生体系的形成与发展：介绍现代医疗卫生体系的历史背景、发展过程以及我国医疗卫生体系的现状。

2.医疗卫生体系与社会生活的关系：分析医疗卫生体系对社会生活的影响，包括疾病防治、公共卫生、健康观念等方面。

3.我国医疗卫生体系的改革与发展：探讨我国医疗卫生体系改革的原因、举措以及取得的成果。

4.社会主义核心价值观在医疗卫生领域的体现：强调医疗卫生事业要坚持以人民为中心的发展思想，体现公平、正义、共享等价值观。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、社会参与和家国情怀。学生将通过分析现代医疗卫生体系的发展历程，培养历史思维能力，理解历史变迁与社会发展的内在联系。通过探讨医疗卫生体系与社会生活的关系，提高社会参与意识，关注社会热点问题。同时，学生将深入了解我国医疗卫生体系的改革与发展，培养家国情怀，增强对国家发展的责任感和使命感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了我国古代医疗卫生的发展，了解了医疗卫生的基本概念和历史上的医疗成就。此外，学生还对我国的社会经济发展有一定的认识，能够从宏观角度理解社会变迁。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对于社会实际问题具有较强的好奇心和探索欲望，对于医疗卫生这一与生活密切相关的课题，他们表现出浓厚的兴趣。学生在分析问题时具有一定的逻辑思维能力和批判性思维能力，喜欢通过小组讨论、案例分析等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课时，可能会对现代医疗卫生体系的形成与发展过程感到抽象，难以理解其内在联系。此外，对于我国医疗卫生体系改革与发展的了解可能不够深入，需要引导学生关注时事，提高对相关政策的认识。在分析医疗卫生体系与社会生活的关系时，学生可能难以把握两者之间的互动，需要教师引导学生从多角度进行分析。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：统编版高二历史选择性必修2教材电子版、相关历史文献资料、医疗卫生体系发展视频资料

-教学手段：PPT演示、小组讨论、案例分析、课堂提问

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组反映医疗卫生条件变化的图片，让学生直观感受医疗卫生事业的发展，引发学生对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学习的关于古代医疗卫生的知识，如医学成就和疾病防治措施。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍现代医疗卫生体系的形成与发展，包括其历史背景、主要特点和里程碑事件。

-举例说明：通过具体案例，如新中国成立后的医疗卫生改革、非典疫情和新冠疫情对医疗卫生体系的考验，说明医疗卫生体系与社会生活的紧密联系。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-现代医疗卫生体系是如何影响我们的日常生活的？

-你认为我国医疗卫生体系还有哪些需要改进的地方？

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教材内容，完成一份关于现代医疗卫生体系与社会生活关系的思维导图。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理知识点，确保思维导图的准确性和完整性。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调现代医疗卫生体系对社会生活的重要影响，以及我国医疗卫生体系改革与发展的成果。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于“现代医疗卫生体系与社会生活关系”的短文，字数不少于300字。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述现代医疗卫生体系的发展历程、主要特点及其与社会生活的关系。他们能够理解我国医疗卫生体系改革的原因、举措和成果，并认识到社会主义核心价值观在医疗卫生领域的体现。

2.能力提升：通过小组讨论和案例分析，学生的历史思维能力和批判性思维能力得到锻炼。他们能够从多角度分析问题，提出自己的见解，并对我国医疗卫生体系的发展提出建设性意见。

3.情感认同：学生通过学习，增强了对国家医疗卫生事业发展的自豪感，认识到医疗卫生事业对国家发展的重要性。他们愿意关注医疗卫生领域的实际问题，积极参与社会公益活动，为改善医疗卫生条件贡献自己的力量。

4.社会参与：学生能够关注社会热点问题，如疫情防控、医疗改革等，提高自己的社会参与意识。他们能够结合所学知识，为解决实际问题