第14课 有趣的碰碰球（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步备课（青岛版）.docxVIP

第14课有趣的碰碰球（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步备课（青岛版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第14课有趣的碰碰球（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步备课（青岛版）

设计思路

本节课以“有趣的碰碰球”为主题，结合青岛版六年级科学下册教材内容，旨在让学生通过观察、实验、分析，理解物体之间的相互作用和力的传递。课程设计以学生为中心，注重培养学生的动手操作能力、观察分析能力和团队协作精神。通过以下步骤展开：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示有趣的碰碰球实验现象，引发学生对物体相互作用的好奇心。

2.实验探究：引导学生分组进行实验，观察不同情况下碰碰球的现象，让学生在实验中发现问题、提出假设。

3.分析讨论：组织学生就实验结果进行讨论，引导学生运用所学知识解释现象，培养学生分析问题的能力。

4.总结规律：在讨论基础上，总结物体之间相互作用的规律，强化学生对力的传递的理解。

5.拓展延伸：布置相关作业，让学生在课后进一步探究物体相互作用的奥秘，提高学生的实践能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和科学思维能力。通过实验操作，学生将提升观察现象、动手实验、记录分析的科学探究能力；在讨论交流中，学生将发展合作沟通、批判性思维和创造性思维，形成科学态度，增强对科学现象的好奇心和探究欲，为终身学习和解决实际生活中的问题奠定基础。

学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的科学基础，能够理解基本的物理概念，如力、运动等。在能力方面，学生具备一定的观察、实验操作和数据分析能力，能够跟随教师的引导进行科学探究。

在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，但注意力有时容易分散。行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也存在个别学生参与度不高的情况。

在学习本课之前，学生已经接触过一些关于力和运动的科学知识，这为本节课的学习奠定了基础。然而，他们在实际操作中可能还缺乏一定的精细观察和深入分析的能力，需要通过本节课的学习来进一步培养。此外，学生在团队协作方面可能还需要加强，需要在课堂活动中引导他们更好地沟通与合作，从而提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：每人一本青岛版六年级科学下册教材。

2.辅助材料：收集与碰碰球相关的物理现象视频，准备相关原理的图文资料。

3.实验器材：每组学生准备一套碰碰球实验器材，包括不同材质和大小的小球、斜面、测量工具等。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，确保学生能够分组进行实验和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子文档和预习指导。

设计预习问题：设计问题如“什么是力的作用？”，“你能举例说明力是如何改变物体运动的吗？”。

监控预习进度：通过线上平台检查学生预习笔记，确保学生完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习指导，阅读教材相关内容。

思考预习问题：学生思考问题，记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至线上平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用线上平台，实现资源的有效共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示有趣的碰碰球实验视频，激发学生对力的作用的兴趣。

讲解知识点：讲解力的作用原理，结合实验现象解释力的传递和相互作用。

组织课堂活动：组织学生进行小组实验，观察不同材质球体的碰撞效果，探讨力的传递规律。

解答疑问：针对学生在实验中出现的问题，进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考力的作用原理。

参与课堂活动：学生分组实验，记录实验数据，探讨实验现象。

提问与讨论：学生提出实验中的疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解力的作用原理。

实践活动法：通过实验，让学生在实践中掌握力的传递和相互作用。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生结合实验现象，撰写实验报告，分析力的传递规律。

提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，帮助学生更深入地了解力的作用。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成实验报告，总结力的传递规律。

拓展学习：学生观看科普视频，阅读相关文章，拓展知识面。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立思考能力。

反思总结法：引导学生总结学习经验，