2024年四年级数学备课组的工作计划标准范文(五篇) .pdf

四年级数学备课组的工作计划标准范文

一、指导思想

根据学校工作要求，本期全面推行课堂教学改革，加大教学研究

力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。我备课组将以全面提

高教育教学质量这一总目标为宗旨，聚焦课堂教学，聚焦校本教研，

聚焦学校数学教学的长远发展，坚持课题引领下的课堂教学的改进和

优化，努力提高工作效益，切实提高我校九年级数学教育教学水平。

二、工作目标及措施

(一)、目标

1、紧扣教材，细读课标，以生为本。备课组必须深挖教材，研读

课标并以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的

教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学

有所获。

2、发挥集体智慧，资源共享，并保持集体备课的持久性、高效

性，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、抓好教学研讨工作，积极开展听评课活动。抓教学问题汇聚，

严格执行教学反思制度，杜绝不良现象重复出现。

4、抓学生的学习方法。在教学过程中，使他们形成自主学习的习

惯，并为其终身学习打下基础。

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5、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力

的培养。通过小组合作交流，给学生提供一个展示自我的平台，开发

课程资源，以达到活跃课堂的目的。

6、抓好培优工程，力争在各级数学竞赛中争得上席之位。

(二)、主要措施：

1、加强集体备课，积极进行教研教改

组内教师必须按学校要求进行集体备课，即做到“五定”、“五

议”、“五统一”。

“五定”即定时间(每周星期四下午)、定地点(初三办公室)、定每

周进度、定教学内容、定中心发言人。

“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学

方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息)。

“五统一”即统一教学进度和内容、统一教学目的和要求、统一

教学重难点和“双基”要求、统一课堂主要范例、练习与作业内容、

统一考查试题。

备课中要重视突出教师如何引导学生学习知识，如何突破重点和

难点；对学生学习知识方法的指导；设计的数学学习内容和数学例

题、习题尽可能联系生活实际，体现学生的各个层次，同时要充分利

用各种途径，指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成

就、数学史等，增强学生学习数学的热情和激励学生发扬积极向上的

精神。每节课后，平时应多思考教学方法和手段：例如怎样教才能使

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学生更容易接受，更能提高学生的学习兴趣和学习积极性。同时须将

本堂课的成功之处及不足之处补在集体备课后的教学后记栏内。

2、加强教研教改，积极推行听评课活动。每学期每人至少上好一

节教学研究课，全面展示自己的教学思想和教学风格。全组人员共同

听课、评课，多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进，实现

对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵

活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。每月每人听课至少____节以

上(备课组长____节以上)，并要求及时留下上课、评课之心得，做到听

课有启示、评课有感想、教研有收获，努力提高自身的业务水平。

3、提倡教师的“再学习”

本组各位教师，要进一步加强学习，更新教学观念，不断提高教

育研究水平，创新数学教学。现行的《课标》在语言教学、思想教

育、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求，这就要求我

们都要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的知识结

构，形成终身学习的能力，才能符合时代与潮流的要求，才有利于我

们在教学中运用创新手段去教学。

(1)提倡自我学习，做好读书笔记；努力做到让学生“四个喜

欢”(让学生喜欢你的为人、你的课、你的学科、喜欢和你讨论问题)，

备课组提出每个教师要了解、学习最新的教育、教学动态和资料；对

一些最新的数学资料，数学试题要研究、探讨，不断充实到自己的教

育教学内容中去。

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(2)组织学习与“现代教育技术与学科的整合”有关的文章；学习

多媒体课件的制作方法(尤其是动画制作与几何画板的使用)；学习有关

“研究性学习”方面的文章；新老教师互帮互带，共同进步。

三、备课组具体活动