2024届高考作文押题2高扬“美”的旗帜；何为最美； 弘扬“爱”的传统-2024年高考语文作文.pdfVIP

2024届高考作文押题2高扬〃美〃的旗帜；何为最美；

弘扬〃爱〃的传统-2024年高考语文作文

2024届高考作文押题2：

审美与美育、高扬“美〃的旗帜、何为最美、弘扬“爱”的传统

相关题

一、阅读下面的材料，根据要求写作。6（0分）

材料一：

“美育之目的，在陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚纯洁之人格。

”（《蔡元培美学文选》）

材料二：

1991年10月16日，钱学森在人民大会堂接受“国家杰出贡献

科学家”荣誉称号时说道：“44年来，蒋英给我介绍了音乐艺术，这

些艺术里所包含的诗情画意和对人生的深刻的理解，使我丰富了对世

界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些

艺术方面的熏陶，所以我才能够避免死心眼，避免机械唯物论，想问

题能够更宽一点、活一点。

上述材料引发你怎样的联想与思考？有人认为，美育只为娱乐和

审美，请结合材料内容辩驳这种观点。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；

不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【参考解析】

这是一篇双材料任务驱动作文。作文材料来源于著名教育家蔡元

培的经典论述和著名科学家钱学森的即席发言，引导学生关注美育的

目的、作用和意义，命题立意既高远又贴近考生的实际。

“有人认为，美育只为娱乐和审美，请结合材料内容辩驳这种观

点”的写作任务指令，是这篇作文的关键。考生应结合两则材料，并

围绕“辩驳美育只为娱乐和美”这一任务，指出对方观点错误的实

质，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。

美育是美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养

创新意识的教育，能提升美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新

创造活力。而材料中蔡元培关于“美育”的论断和钱学森的发言，也

可看作是对错误观点的有力回应。

这篇作文可以看作是一篇“驳论文”，学生在行文过程中，可以

在开头提出对立观点，指出其错误或片面的实质，先破后立，也可以

先正面立论，指出“美育”的重要功用，再反面论证，批驳错误观点。

【范文展示】

让美育成就“美丽人生”

“美育之目的，在陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚纯洁之人格J

这是北大最负盛名的校长一一蔡元培对“美育”的论断，自蔡校长起,

“德智体美劳全面发展”的观念一直深入人心。

有人认为，美育只为娱乐和美，这无疑窄化了美育的内涵。事

实上，美教育，是情感教育，也是心灵教育，是成就“美丽人生”

的必由之径。

辞赋之华美，唐诗之壮美，宋词之秀美，一代代人在古典文学中

寻觅“美”的答案。课堂上，我们从老师娓娓道来中，读出了士大夫

屈原“吾将上下而求索”的执着，陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”

的闲淡和李太白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的不羁。我们

的精神得到了浇灌，我们的灵魂得到了滋养。现实生活中，我们看到

走南闯北、日晒雨淋的快递小哥，时刻把《唐诗三百首》放在行囊;

看到农民大姐在与病魔抗的日日夜夜中，以诗词为良药，补给精神

力量。

所以审美教育本质是一次思想、心灵的摆渡。叶嘉莹之“用诗词

感发人心”，余秋雨之“把心灵提升到清醇而又高迈的境界”、“让我

们看到一个非常美好的自己”，说的正是这个道理。

故一句“美育只为娱乐和审美“，不仅消解了“美”之于精神心

灵建设的重要意义，也关上了通往“美丽人生”的一扇大门。

物理学家钱学森在人民大会堂接受“国家杰出贡献科学家”荣誉

称号时，特