秒的认识 （说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docxVIP

秒的认识（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：秒的认识

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教版三年级上册数学教材中的“秒的认识”这一章节进行展开，旨在让学生理解时间单位“秒”的概念，掌握“秒”与“分”之间的换算关系，并通过实际操作和练习，培养学生的时间观念。

二、核心素养目标分析

本节课将围绕时间单位“秒”的教学，培养学生的数感、推理能力以及数据分析观念。通过观察、操作和交流，学生将发展对时间单位“秒”的直观感知，增强时间观念，能够在实际情境中合理运用“秒”进行时间估计和计算，从而提高解决问题的能力。同时，通过小组合作和探究活动，学生将学会分享想法，倾听他人意见，培养合作意识，发展沟通与交流的能力。

三

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经对时间有了初步的认识，能够理解“时”和“分”的概念，并能够在日常生活中运用这些单位进行简单的时间描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对时间的认识多来自于生活经验。他们在学习上具有一定的观察力和动手操作能力，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。他们的学习风格多样，有的学生喜欢直观的学习材料，有的学生则偏好通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解“秒”这一抽象的时间单位时，学生可能会感到难以把握，特别是在“秒”与“分”的转换上可能会出现混淆。此外，对于如何将“秒”这一单位应用到实际生活中，学生可能会缺乏足够的实践经验，需要通过具体的例子和练习来加深理解。

四、教学资源

-人教版三年级上册数学教材

-课件或黑板/白板

-计时器（实物或软件）

-时间单位换算卡片

-实物模型（如钟表模型）

-课堂练习册

-小组讨论指导卡片

-教学视频片段（如有）

-教学辅助软件（如有）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们知道一天有多长时间吗？那1分钟呢？1秒钟呢？”引发学生对时间单位的好奇。

-回顾旧知：让学生回顾已学的“时”和“分”的概念，并讨论它们之间的关系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解“秒”的定义，以及“秒”与“分”之间的换算关系（1分=60秒）。

-举例说明：通过具体例子，如“课间休息10分钟，包含了多少秒？”来帮助学生理解“秒”的概念。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一个计时器，让学生亲自操作计时器，感受“秒”的长度，并讨论如何在生活中应用“秒”进行时间估计。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生完成时间单位换算的练习题，如“将以下时间换算成秒：（1）2分钟；（2）5分钟。”

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问给予个别辅导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的内容，强调“秒”的概念和“秒”与“分”之间的换算关系。

-鼓励学生分享在互动探究环节中的感受和发现。

5.作业布置（约5分钟）

-布置回家作业：完成练习册上的时间单位换算题目，并要求学生记录一天中自己认为最长的1分钟和最短的1分钟，以及在这段时间里自己做了什么。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师提出问题，引导学生思考。

-学生分享自己的看法和已知的时间知识。

2.新课呈现

-教师通过PPT或黑板展示“秒”的定义和换算关系。

-教师通过具体例子解释“秒”的概念。

-学生分组操作计时器，感受“秒”的长度，并讨论在生活中的应用。

3.巩固练习

-学生独立完成练习题。

-教师检查学生的答案，给予反馈和指导。

4.课堂总结

-教师引导学生回顾本节课的学习内容。

-学生分享自己的学习心得和疑问。

5.作业布置

-教师布置回家作业，并说明作业要求。

-学生记录作业内容，准备下节课的讨论。

六、知识点梳理

1.时间单位“秒”的定义：时间是描述事件发生顺序和持续时间的量，而“秒”是国际单位制中时间的基本单位。

2.“秒”与“分”的换算关系：1分钟等于60秒，这是时间单位之间的基本换算关系。

3.“秒”在日常生活中的应用：了解“秒”在生活中的实际应用，如计时、测量等。

4.时间感知与估计：培养学生对“秒”的时间长度的感知能力，以及在不同情境下对时间的估计能力。

5.时间单位换算的练习：通过具体的题目练习，让学生掌握“秒”与“分”之间的换算。

6.时间单位的应用题：解决与时间单位相关的实际问题，如计算事件持续时间、时间间隔等。

7.时间管理意识：引导学生理解时间的重要性，培养良好的时间管理意识。

8.小组合作与