《1 纸编小书签》作业设计方案-小学劳动技术人民版四年级上册.pdf

《纸编小书签》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.让学生掌握纸编小书签的基本技能，包括纸张折叠、纸编

方法、装饰技巧等。

2.通过制作纸编小书签，培养学生的动手能力和创造力。

3.培养学生细心、耐心、细致的作业态度，提高他们的自我

管理能力。

二、作业内容

1.纸张折叠：学生需根据教师提供的折叠示意图，将纸张折

叠成特定形状，如三角形、正方形等。要求折叠整齐、规范。

2.纸编部分：学生需将折叠好的纸张按照教师教授的纸编方

法，编织成一个小书签。要求编织紧密、美观。

3.装饰部分：学生可根据自己的创意，使用彩笔、胶水、贴

纸等工具，对纸编小书签进行装饰。教师提供一些参考图案，供

学生参考。

4.合作部分：学生以小组形式完成作业，要求小组内成员合

理分工，互相帮助，共同完成一个小书签。

三、作业要求

1.纸张折叠和纸编部分：学生需严格按照教师提供的折叠和

纸编方法进行操作，确保纸张折叠整齐、纸编紧密美观。

2.装饰部分：学生应充分发挥自己的创意，力求作品独特、

美观。教师将对装饰部分进行点评，鼓励学生发挥想象力。

3.合作部分：小组内成员需互相帮助，共同解决问题，确保

小书签按时完成。教师将对小组合作情况进行点评，表扬合作良

好的小组。

4.作业完成后，学生需将纸编小书签和纸张折叠部分的作品

一起带到学校，以便教师检查。

四、作业评价

1.作品评价：教师将对每组学生的作品进行评价，主要从折

叠是否整齐、纸编是否紧密美观、装饰是否创意独特等方面进行

评价。

2.小组表现评价：教师将对小组合作情况进行评价，主要从

成员是否互相帮助、是否按时完成作品等方面进行评价。

3.个人表现评价：教师将根据学生在作业过程中的表现进行

评价，包括是否积极参与、是否认真细致等方面。评价结果将纳

入期末总评，以激励学生积极参与和进步。

五、作业反馈

1.学生提交作业后，教师将对作业进行批改，并将评价结果

反馈给学生。对于优秀作品，将在班级内展示并给予表扬；对于

不足之处，将给予建议和指导，帮助学生改进和提高。

2.学生可针对作业过程中遇到的问题和困难，向教师提出反

馈，以便教师更好地了解学生的学习情况和需求。

3.家长也可通过反馈渠道，了解孩子在作业中的表现和进步，

共同关注孩子的成长。

通过本次纸编小书签作业的设计，旨在通过实践操作，让

学生掌握纸编小书签的基本技能，培养他们的动手能力和创造力，

同时也培养他们细心、耐心、细致的作业态度，提高他们的自我

管理能力。在作业过程中，教师将全程指导，及时发现问题并给

予反馈和指导。同时，家长和学校也将共同关注孩子的成长，为

孩子提供良好的学习环境和发展空间。

作业反馈部分的设计，旨在建立教师、学生和家长之间的沟

通渠道，让家长了解孩子在作业中的表现和进步，共同关注孩子

的成长。通过反馈和交流，教师可以更好地了解学生的学习情况

和需求，为学生提供更有针对性的指导和帮助。同时，家长也可

以给予孩子更多的鼓励和支持，激发他们的学习兴趣和动力。

总之，本次纸编小书签作业的设计旨在通过实践操作，培养

学生的动手能力和创造力，同时也注重培养他们的细心、耐心、

细致的作业态度，提高他们的自我管理能力。通过教师的指导、

家长的关注和学校的支持，相信孩子们能够取得更好的进步和发

展。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.巩固学生对纸编小书签制作技巧的掌握，提高动手能力。

2.培养学生独立思考、创新的能力，激发对纸编工艺的兴趣。

3.通过作业，促进学生之间的交流与合作，增强团队协作精

神。

二、作业内容

1.制作一款具有个人特色的纸编小书签，要求：

（1）使用不同颜色、质地的纸张，展现创意。

（2）书签尺寸适中，易于使用。

（3）制作过程中，学生需独立完成，不得抄袭。

2.参考以下材料，进行创新设计：

（1）不同形状的纸张（如圆形、心形等）。

（2）添加装饰物，如贴纸、彩绳等。

（3）尝试使用不同的纸编技法，如编织、结绳等。

3.完成后，将作