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《认识11～19》教学心得
12月4日，我校“提升核心素养塑造精彩人生〞教育教学开放日如期举行，我有幸参加并执教了苏教版一年级上册的《认识11～19》这节课，这次经历难得珍贵，让我积累经验的同时也深感责任重大。
本节课致力于让学生在观察、操作和交流等活动过程中，正确读、写11～19各数，认识11～19各数的基本含义、组成特点和先后顺序，能正确比较相关各数的大小,感受十作为计数单位的意义，体会不同数位上的数所表示的数值是不同的,发展孩子的数感和初步的符号意识。
在授课过程中，我通过巧用教学策略，助力学生认识11～19这些数字。首先通过播放富有数学文化韵味的“古人计数〞视频，唤起学生已有的数数经验
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