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九年级中考复习专题论证方法教学设计

【教学目标】复习初中常用论证方法及其作用

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、回顾教材，寻找源点

1.导入语

随着文体专业术语在近几年中考试题中的淡化，对论证方法及其作用的直接考查在中考试题中已

不见踪影，但对论证方法的学习掌握却还是非常必要的，统编教材九上第二单元明确要求“学习论证

方法”，第四单元明确要求“理解观点和材料之间的联系，掌握论证的方法”，而试题中对论证方法

的考查也常隐于选择题和思路题等各类题型中，所以掌握初中阶段常见论证方法及其作用是非常必要

的。

2.考点探源

（1）请回归七八九年级课本，参考书本“单元说明”，课后“思考探究”和“阅读提示”梳理

下表。

册数篇目考点探源

七上《纪念白求恩》课文第2.3段通过对比手法，突出白求恩的高贵品质，……体

会对比手法的表达效果？

七下《最苦与最乐》从具体的生活情境开始论述，有什么作用？

八下《应有格物致知的精神》这里举自己的经验为证，有什么好处?

九上《敬业与乐业》本文用了哪些论证方法？试举例说明。

《九英法联军远征中国致文章的后半部分围绕着“两个强盗”的比喻展开，这样写具有

巴特勒上尉的信》怎样的表达效果？

《中国人失掉了自信力吗》文章开头连续列举的三个“事实”，有什么作用？

“中国脊梁”这个比喻好在哪里？

九下《短文两篇》两段文字的核心观点各是什么？作者分别是怎样论述的？

《山水画的意境》本文探讨山水画的意境，却多以诗词为例；行文中，还引用了

一些人们耳熟能详的语句，说说它们的作用和表达效果。

二、以文析法，归纳策略

（一）以文析法

案例1：议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。阅读《敬

业与乐业》，本文用了哪些论证方法，有什么作用？试举例说明。

答案要点：

举例论证:举百丈禅师不做事就不吃饭的实例，有力地论证了“要有业”的观点，增强了文章的

说服力。

对比论证：正面说“凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲

我现在做的事来和他交换”，反面说“一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之

神圣；从事实方面说，一定把事做糟了，结果自己害自己。”把对待职业的不同态度进行对比，突出

论证了“要敬业”的观点，增强了文章的说服力。

道理论证：引用孔子“饱食终日，无所用心，难矣哉”，“群居终日，言不及义，好行小慧，难

矣哉”，地论证了“无业游民，无药可医”的观点，进而论证了“要有业”的观点，增强了文章的权

威性。

比喻论证;“职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。”把与

同业人的竞争获胜的快乐比作是球赛获胜的快乐，化抽象为具体，形象地论证了“凡职业都是有趣味

的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”的观点，进而论证了“要乐业”的观点。

归纳要点：

⑴要能够辨别区分不同的论证方法。

⑵要理解运用不同的论证方法，是为了使材料和观点得以紧密联系起来，并对观点起到支持作用。

⑶注意表述的规范。

①举例论证：举了“……”的事实，有力的论证了“……”观点，使论证更具说服力。

②对比论证：把“……”和“……”进行正反对比，突出有力地论证了“……”观点，使论证更

具说服力。

③道理论证：引用了“……”有力的论证了“……”观点，使论证更具权威性。

④比喻论证：把……比作……，化抽象为具体，形象地论证了“……”观点，使读者更易于理解。

案例2：说说《敬业与乐业》25段的论证思路。

答案要点：

先承接上文敬业与乐业的话题，提出要有业的观点，接着引用孔子的话从反面论