语文中考文学类文本表达方式 专题复习导学案.pdfVIP

《中考复习专题--表达方式》导学案

学习目标：区分表达方式，重点掌握常用表达方式的作用。

一、回顾教材，寻找源点。

（1）回归教材，参考书本课后“思考探究”梳理下表。

册数篇目考点探源

《散步》

七上

《黄河颂》

《谁是最可爱的人》

七下

《老王》

八上《回忆我的母亲》

《社戏》

八下

《回延安》

（2）通过对教材内容的梳理，你有何发现：

二、以文析法，归纳策略。

（一）以文析法

案例1：八下《社戏》（P8），思考探究（二）

作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以本文所写的某件事为例，

具体分析这些表达方式各自的作用。

例1.但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。

这句话运用了的表达方式。作用：

例2.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这

水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船

慢。

这句话运用了的表达方式。作用：

例3.真的,一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

这句话运用了的表达方式。作用：

例4.六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，

昨天的戏可好么？”

这句话运用了的表达方式。作用：

归纳要点：

（1）

（2）

（3）

（4）

案例2：八下《回延安》（P14）思考探究（二）

诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发感情。试着找出相关诗句，

细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。

例1.“革命道路千万里，天南海北想着你……”/“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！”

这句话运用了的表达方式。作用：

例2.“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹”/“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。”

这句话运用了的表达方式。作用：

结论：（1）（2）

案例3：具体分析以下句子运用了什么表达方式及其各自的表达作用。（七下《散步》）

例1.我们在田野中散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

这句话运用了的表达方式。作用：

例2.但我和妻子都是慢慢地，慢慢地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整

个世界。

这句话运用了的表达方式。作用：

例3：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡；树上的嫩芽也密了；田

里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西生命。

这句话运用了的表达方式。作用：

结论：

（1）

（2）

（3）

案例4：说说以下句子运用了什么表达方式及其各自的表达作用。（九上《故乡》）

例1.……苍黄的天底下，远近横着几个萧索的乡村……

这句话运用了的表达方式。作用：

例2.他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；嘴唇动着，却没有作声。他的态度终于恭敬起来

了，分明的叫道：“老爷！……”

这句话运用了的表达方式。作用：

例3.我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多

了，也便成了路。

这句话运用了的表达方式。作用：

结论：（1）（2）（3）

三、以法析文，巩固策略。

1.判断下列句子的表达方式。

①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！(