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人教版三年级上册第八单元
同分母分数比较大小
;教材分析
本课教学在《义务教育数学课程标准(2022版)》中，属于“数与代数”领域第三学段(3-4年级)的知识。“同分母分数比大小”是在初步理解分数的意义，会认读、写简单分数的基础上，让学生经历比较简单分数大小的过程。这样编排，可以进一步加强分数意义的理解和巩固，使学生充分感受数形结合的数学思想，突出现阶段必须掌握的基本方法。继续学习“同分母分数”的比较大小，不仅可以使学生更加理解分数的含义，深化分数的初步概念，也可以为今后进一步学习分数和小数打下一定的基础，在进一步的学习中帮助学生建构数的认识整体结构，体会计数的规律，感悟整数、分数、小数的一致性，持续发展数感、符号意识和度量思维。;教学目标
1、进一步会读、写几分之几的分数，能比较简单的同分母分数的大小。
2、通过小组合作学习，培养学生的合作意识、数学思考与语言表达能力。
3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，获得运用知识解决问题的成功体验。;一、复习导入;2
5;;;;;;三、巩固提高;2.看图写出分数，再比较每组分数的大小。;3.;;五、课堂小结
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