第2课《诸侯纷争与变法运动》说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第2课《诸侯纷争与变法运动》说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课《诸侯纷争与变法运动》说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

教学内容

第2课《诸侯纷争与变法运动》选自2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上。本节课主要内容包括：

1.春秋战国时期诸侯纷争的背景、特点和影响；

2.春秋战国时期变法运动的兴起、主要内容和作用；

3.春秋战国时期的社会变革及其对后世的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史思维：通过分析诸侯纷争与变法运动的历史背景、过程和影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。

2.历史价值观：引导学生理解历史发展和社会变革的内在联系，培养学生的历史责任感和使命感。

3.历史探究：鼓励学生通过史料搜集、分析和综合，提高历史信息的处理能力和独立探究问题的能力。

4.历史意识：增强学生对中华文明发展历程的认识，提升学生对中国历史文化的自豪感和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了关于中国古代历史的基本知识，包括夏商周时期的社会制度、春秋战国时期的时代背景等，对诸侯纷争有一定的了解。此外，学生还接触过一些与变法运动相关的内容，如商鞅变法等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史故事和人物往往表现出浓厚的兴趣，对于具体的历史事件和变革有一定的探究欲望。在能力方面，学生具备初步的史料分析能力和历史思维能力，能够通过文字材料获取信息。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析和讨论来深化理解，喜欢参与互动式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解春秋战国时期的复杂政治格局和变法运动的深层次原因方面可能会遇到困难。此外，对于历史事件之间的联系和影响，以及历史概念的具体内涵，学生可能需要更多的引导和解释。如何将抽象的历史理论具体化，将历史事件与现代社会联系起来，也是学生可能面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版（2019）必修中外历史纲要上教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的历史图片、时代背景图表、变法运动视频资料等，以多媒体形式辅助教学，增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组讨论诸侯纷争与变法运动的相关问题，促进学生互动和思考。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于春秋战国时期诸侯纷争的短视频，让学生初步感受那个时代的氛围。

2.提出问题：视频结束后，教师提问：“同学们，你们刚刚看到了什么？这个时期的特点是什么？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解诸侯纷争的背景、特点和影响（8分钟）：

a.通过地图展示春秋战国时期的诸侯国分布，让学生对地理背景有直观的认识。

b.讲解诸侯纷争的原因，如分封制的瓦解、诸侯国的实力差异等。

c.分析诸侯纷争的特点，如战争频繁、兼并重组等。

d.讲解诸侯纷争对当时社会的影响，如促进了社会变革、推动了思想文化的繁荣等。

2.讲解变法运动的兴起、主要内容和作用（10分钟）：

a.通过图片和文字资料，介绍变法运动的兴起背景。

b.讲解变法运动的主要内容，如商鞅变法、吴起变法等。

c.分析变法运动的作用，如促进了社会制度的变革、增强了国家实力等。

3.讲解春秋战国时期的社会变革及其对后世的影响（7分钟）：

a.讲解社会变革的主要表现，如土地制度、税收制度、军事制度等方面的变革。

b.分析这些变革对后世的影响，如奠定了中国封建社会的基础等。

三、巩固练习（5分钟）

1.教师提出问题：“请同学们回顾一下，本节课我们学习了哪些内容？”

2.学生回答，教师总结并强调重点。

3.教师布置课后作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于春秋战国时期诸侯纷争与变法运动的小论文。

四、课堂提问与互动环节（10分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为春秋战国时期的诸侯纷争和变法运动对当时的社会有哪些积极和消极的影响？”

2.学生分组讨论，每组派代表发言。

3.教师总结学生的发言，引导他们从多个角度看待历史事件。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的主要内容，强调诸侯纷争与变法运动在中国古代历史中的地位和作用。

2.提醒学生要关注历史事件之间的联系，学会从历史的角度分析问题。

六、课后作业布置（5分钟）

1.布置作业：要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于春