人教版小学三年级下册语文第八单元作文.pptVIP

语文园地八01读了这一组课文，你可能对神话、传说更感兴02趣了。你还知道或读过哪些神话和传说，选一个讲03给大家听。讲之前，要记住故事内容；讲的时候，04要有一定的顺序，把故事内容讲清楚。别人讲的时05候，要认真听。讲完以后评一评，看谁讲的故事最06吸引人。神话、传说故事会你还知道哪些神话故事：女娲补天夸父追日女娲造人盘古开天神笔马良后羿射日嫦娥奔月牛郎织女习作01神话、传说中的人物真神奇。比如孙悟空，他会七十二变。如果你也会变，你想变成什么呢?这次习作，就给你一次“变”的机会，请你展开想象的翅膀，编一个故事。在故事里，你可以变成任何人、任何物。写好以后，读给爸爸、妈妈听，根据他们的意见认真改一改。02假如我会变神话传说中的人物真神奇。比如孙悟空，他会七十二变。如果你也会变，你想变成什么呢？这次习作，就给你一次“变”的机会，请你展开想象的翅膀，编一个故事。在故事里，你可以变成任何人、任何物。写好以后，读给爸爸、妈妈听，根据他们的意见认真改一改。现在，清楚了吧，本次习作的内容是──“变”本次习作写什么呢？01想象要合理。02本次习作有三点要求：03展开想象的翅膀，编一个故事。这是一个有关想象的习作。04在故事里，可以“变”成任何人、任何物。“变”的范围比较广泛。我有一些问题需要弄清楚？小朋友：1.我们要“变”些什么呢？2.我们在记录“变”事情时，要怎样去想象呢？3.我们的想象是否任意发挥呢？4.想象的内容怎样才能打动别人呢？确定自己要写什么了吗？你曾经羡慕孙悟空的“七十二变”吗？你曾羡慕魔术师那一双善于变化的手吗？有的同学回答一定会非常肯定：是的！假如现在就给你一次“变”的机会，你会“变”成什么呢？有的小朋友可能会乱七八糟地说说这个，讲讲那个，最后形成出来的东西模糊不清。这样没有重点的去写就不会留给大家任何的印象。其实，我们可以根据自己生活实际中的人、物来“变”出另外的人、物，也可以根据科学技术来“变”出自己的设想，也可以发挥想象，“变”出新颖的人、物……总之，你可以展开自己合理的想象编一个有关“变”的故事，你准备选择哪一个来写呢？我的愿望是？我想变成？风云人物国家领导运动员明星等我的愿望是？我想变成？历史人物邓小平诸葛亮李白我的愿望是？我想变成？科幻人物身边的人（亲人、同学、父母……）01社会上的(清洁工、建筑工……)02童话里的（白雪公主、灰姑娘、王子……）03动物、植物……我变成了以后，干了什么事情？04我的愿望是？我想变成？首先，任何想象都离不开生活现实基础，没有对生活的观察、认识和理解，想象就成了无源之水，无本之木。比如根据现在生活中的“我”在未来会“变”成另外一个怎样的“我”？我们可以先思考题目该是什么内容，然后再发挥想象假如“我”的理想实现了，“我”要为人类做些什么贡献。小朋友：老师，当我们学会了观察，怎么去“变”呢？精彩题目供参考：《假如我会七十二变》《我在变》《变》《变形》《变的困惑》《他变形了》《变、变、变》《假如我会变》《北京变了“心”》《校园变变变》《我想变……》《我变了》《我真想变》《我变成了一张纸》《一年一小变》《我变出春天》《你变了没有？》《形变神也变》《你“变”了》《变了味》《看我七十二变》《随着孙悟空变》?其次，“变”的作文最大吸引人的是它的创造性。我们所写的有关“变”的物、人或事情还要具有我们自己独特的创造个性。我们要进行发散思维，多角度思考、想象，使想象新颖、独特与众不同、出人意料。运用想象可使所写的事物具体化，触手可及。再者，写作时我们习作的大胆“变”的形象、事情无论多么新奇，但构成新形象的材料一定要是来源于客观生活现实。“引人入胜”，让人意想不到，却又在情理之中，要避免想象中的“假、大、空”，脱离生活现象假使我们要写《月球基地构想》这类的“变”文时，我们要注意：没有亲眼所见月球的表面到底是什么样子的，但我们要在自己现有的知识基础上