专业教师关键素质与技能.pptVIP

**专业教师的关键素质与技能赵希斌北京师范大学教育学部专业教师的核心素质与技能教学组织专业基础职业态度个人素质教育价值观与职业态度什么样的学生最难教、什么样的学生最难改变、什么样的学生最让老师头疼——没有自尊的学生。教师尊重学生是保护、唤醒学生自尊的必要条件，也是对专业教师的必然要求。尊重学生、悦纳学生层次1：不以粗鲁的方式在身体和情感上攻击学生层次2：一般情况下以公平、关心、体谅等态度对待学生层次3：在特殊情况下以“专业”的方式调节、克制自己的情绪与行为，照顾学生的体面和尊严。可以严厉训导乃至惩罚学生吗？当然可以！但同时请体现你的专业、维护学生的自尊。尊重学生的三个层次分数和升学很重要，但不能成为教育教学的唯一目标教师职业倦怠的一个重要原因是找不到教育教学的意义，如果教学只是为了应付考试，这本身就是对教师的一种压抑和伤害。超越分数这一唯一目标是学生和教师“重新出发”的新平台，是教师获得成就感和幸福感的源泉。能否将分数和学生均衡发展结合起来，与环境有关，也与教师的思想和能力有关。1232.关怀学生的人生和命运而不只是分数考试不及格的学生你要对他好，以后他会捐钱给学校的考100分的学生你要对他好，以后他会成为科学家；考试作弊的学生你也要对他好，他将来会当官的；中途退学的同学，你也要对他好，他会成为比尔盖茨或乔布斯。考80分的学生你要对他好，以后他可能和你做同事；一个小笑话：3.珍视并保护学生的个体差异假如生活欺骗了你01不要忧郁，也不要愤慨02不顺心时暂且克制自己03相信吧，快乐之日就会到来04我们的心儿憧憬着未来05现实总是令人悲哀06一切都是暂时的，一切都将会过去07而那过去了的，就会成为美好的怀恋08——《假如生活欺骗了你》，普希金094.热情、理想与高标准人性——人道主义22%超越性——追问生命的意义40%理性——科学精神38%人文精神二、个人素质坚强—脆弱正直—虚伪独立—附庸善良—冷酷慷慨—自私友好—敌意礼貌—粗鲁庄重—轻佻守信—无信平和—易怒宽容—刻薄大度—狭隘不畏权贵—谄媚坚持—半途而废以诚待人—前倨后恭坦荡豁达—多疑猜忌身教重于言教。身教教的是什么？其中极为重要的就是教师的人格及其感染力。人格是一种无言的力量，具有高尚人格的教师自身就是一本教科书，学生从中一定会受益无穷。122.人格力量做法：教师保持权威地位建立学生理解、认可的规则鼓励、支持、奖赏学生永远必要即使在惩罚学生时也要让学生感到爱和期望目标：在与学生相互尊重、相互支持、相互愉悦的基础上共同追求高效的教学目标123.良好的师生互动好奇心与兴趣比较与竞争责任感成就感联结5.4.3.2.1.善于激发学生学习动力三、专业基础输入标题学科知识的丰富程度输入标题输入标题输入标题学科知识呈现的方法与技巧2学科知识的联系与整合学科独特的方法与视角1432.具备丰富的学科知识教导强化惩罚3.善用改变学生行为的技术**