湖北省孝感市孝南区肖港镇肖港初级中学九年级化学上册 第六单元 课题1 金刚石、石墨和C60说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

湖北省孝感市孝南区肖港镇肖港初级中学九年级化学上册第六单元课题1金刚石、石墨和C60说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

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课时：计划3课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是湖北省孝感市孝南区肖港镇肖港初级中学九年级化学上册第六单元课题1“金刚石、石墨和C60”。本节课将详细介绍金刚石、石墨和C60这三种碳的同素异形体的结构、性质以及它们在实际应用中的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：金刚石和石墨作为碳的同素异形体，与学生在之前学习过的碳元素及其化合物有直接关联。学生在学习碳的化学性质时，已经了解到碳元素可以形成多种化合物，而本节课将引导学生进一步理解碳元素在自然界中存在的不同形态。此外，C60作为一种新型碳材料，其独特的结构性质也将为学生提供新的视角，为后续学习新型材料打下基础。

二、核心素养目标

1.培养学生通过观察和实验，分析物质结构与性质的关系，发展科学探究与创新意识。

2.引导学生理解物质多样性与统一性的科学概念，提升科学思维与证据推理能力。

3.激发学生对新型材料的好奇心，培养可持续发展和绿色化学理念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了碳元素的基本性质，了解了碳的几种常见化合物，如二氧化碳、一氧化碳和碳酸等，具备了一定的化学实验操作技能。

2.九年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于化学实验和物质的变化具有浓厚的兴趣。他们的抽象思维能力正在发展，能够通过观察和实验来理解化学概念。在学习风格上，学生更倾向于通过直观的实验和实例来学习，对于理论性较强的内容可能需要更多的引导和启发。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对金刚石、石墨和C60这三种物质的微观结构理解困难，以及它们性质差异背后的原因。此外，学生可能难以将学到的知识与实际应用联系起来，需要通过实例和实际应用场景来加深理解。对于新型材料C60的学习，学生可能会因为缺乏相关背景知识而感到抽象和难以把握。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统介绍金刚石、石墨和C60的结构和性质。

-使用讨论法，引导学生探讨三种物质的性质差异及其应用。

-应用实验法，通过实验观察石墨和金刚石的物理性质差异，增强直观感受。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示金刚石、石墨和C60的结构模型，增强视觉冲击力。

-使用教学软件模拟C60的分子结构，帮助学生理解其独特性质。

-结合网络资源，展示新型材料在实际生活中的应用，激发学生探究兴趣。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示金刚石和石墨的实物，提问学生：“这两种物质看起来截然不同，它们有什么共同点呢？”

-回顾旧知：回顾碳元素的基本性质，以及学生在之前学习过的碳的化合物。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍金刚石、石墨和C60的结构，强调它们的物理性质差异。

-举例说明：以石墨导电性和金刚石绝缘性为例，解释石墨可以作为电极材料，而金刚石用于制造钻头的原因。

-互动探究：分组讨论，每组选择一种物质，探讨其结构与性质的关系，并准备进行汇报。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行实验，观察石墨和金刚石的物理性质差异，如硬度、导电性等。

-教师指导：在实验过程中，教师巡回指导，确保学生安全操作，解答学生疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调金刚石、石墨和C60在实际应用中的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成一篇关于金刚石、石墨和C60应用的短文，要求结合实际生活中的例子。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-碳材料的历史与发展：介绍碳材料从古至今的演变，包括金刚石和石墨在古代的用途，以及现代C60的发现和研究历程。

-碳的同素异形体：详细介绍碳的其他同素异形体，如富勒烯、碳纳米管等，以及它们的特点和应用。

-碳材料在科技领域的应用：探讨金刚石在工业切割、石墨在电池制造、C60在新型材料研发中的具体应用案例。

-碳材料的环保意义：讨论碳材料在环境保护和可持续发展中的作用，如石墨烯在污水处理中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的科普书籍和文章，以更深入地了解碳材料的历史和现代应用。

-建议学生关注科学新闻，特别是关于新型碳材料的研究进展，如石墨烯的最新研究成果。

-推荐学生参与科学实验活动，如制作简单的石墨电极，了解其在电化学实验中的应用。

-鼓励学生参观科技展览和博物馆，观察不同碳材料的实物和模型，增强直观感受。

-建议学生进行跨学科学习，结合物理、材料科学等相关知识，理解碳材料的多功能性。

-引导学生思考碳材料在解决现实问题中的应用，如如何利用石墨烯改善电池性能，如何使用富勒烯作为