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《高中英语阅读课堂提问类型与学生批判性思维的相关性研究》

一、引言

随着教育理念的更新和教学方法的进步，培养学生的批判性思维已成为教育领域的重要目标。在高中英语阅读课堂中，有效的提问类型对于激发学生的批判性思维起着至关重要的作用。本文旨在探讨高中英语阅读课堂中的提问类型与学生批判性思维之间的相关性，以期为英语阅读教学提供有益的参考。

二、文献综述

在国内外相关研究中，许多学者已经认识到课堂提问在培养学生批判性思维方面的积极作用。通过对国内外相关文献的梳理，我们可以发现有效的提问类型通常包括开放式问题、引导式问题、分析式问题和讨论式问题等。这些提问类型能够引导学生进行深度思考，培养其独立思考和解

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