《利用去括号解一元一次方程（第二课时）》课件.pptxVIP

《利用去括号解一元一次方程（第二课时）》

知识回顾解含有括号的一元一次方程的一般步骤：去括号移项合并同类项系数化为1

学习目标2.能够明确较复杂问题中的数量关系，准确列出方程，体会数学建模思想.1.进一步熟悉运用去括号法则解带有括号的一元一次方程.

课堂导入我们知道用方程可以解决实际问题，那么通过上节课的学习，我们可以解决哪些实际问题呢？

知识点1新知探究分析：等量关系为这艘船往返的路程相等，即顺流速度___顺流时间___逆流速度___逆流时间.×＝×例一艘船从甲码头到乙码头顺流而行，用了2h；从乙码头返回甲码头逆流而行，用了2.5h．已知水流的速度是3km/h，求船在静水中的平均速度.

知识点1新知探究解：设船在静水中的平均速度为xkm/h，则顺流速度为(x＋3)km/h，逆流速度为(x－3)km/h.去括号，得2x+6=2.5x－7.5.移项及合并同类项，得-0.5x=-13.5.系数化为1，得x=27.答：船在静水中的平均速度为27km/h.根据顺流速度×顺流时间=逆流速度×逆流时间列出方程，得2(x+3)=2.5(x-3).

知识点1新知探究例一架飞机在两城之间航行，风速为24km/h，顺风飞行要2小时50分，逆风飞行要3小时，求两城距离．解：设飞机在无风时的速度为xkm/h，则在顺风中的速度为(x＋24)km/h，在逆风中的速度为(x－24)km/h.?解得x=840.两城的距离为3×(840－24)=2448(km).答：两城之间的距离为2448km.

知识点1新知探究1.相遇问题甲的行程+乙的行程=甲、乙出发点之间的距离；若甲、乙同时出发，则甲用的时间=乙用的时间.2.追及问题快者走的路程-慢者走的路程=追及路程；若同时出发，则快者追上慢者时，快者用的时间=慢者用的时间.

知识点1新知探究3.航行问题顺流速度=静水速度+水流速度；逆流速度=静水速度-水流速度.顺风速度=无风速度+风速；逆风速度=无风速度-风速.往返于A，B两地时，顺流(风)航程=逆流(风)航程.

跟踪训练新知探究甲、乙两人从相距480km的两地相向而行，甲乘汽车每小时行驶90km，乙骑自行车每小时行驶30km，如果乙先行2h，那么甲出发多长时间后两人相遇？解：设甲出发xh后两人相遇.根据题意，得90x+30(x+2)=480.去括号，得90x+30x+60=480.移项，得90x+30x=480-60.合并同类项，得120x=420.系数化为1，得x=3.5.答：甲出发3.5h后两人相遇.

随堂练习1一艘轮船在A，B两地之间航行，顺水航行需用3h，逆水航行需用5h.已知该轮船在静水中的速度是12km/h，求水流的速度及A，B两地之间的距离.解：设水流的速度为xkm/h，则轮船顺水航行时的实际速度为(12+x)km/h，逆水航行时的实际速度为(12-x)km/h.根据题意，列方程得3(12+x)=5(12-x).去括号，得36+3x=60-5x.移项、合并同类项，得8x=24.系数化为1，得x=3.所以A，B两地之间的距离为(12+3)×3=45(km).答：水流的速度为3km/h，A，B两地之间的距离为45km.

随堂练习2甲站和乙站相距1500km，一列慢车从甲站开出，速度为60km/h，一列快车从乙站开出，速度为90km/h.(1)若两车相向而行，慢车先开出30min，则快车开出多少小时后两车相遇？解：(1)设快车开出xh后两车相遇.由题意，得60(x+0.5)+90x=1500，解得x=9.8.答：快车开出9.8h后两车相遇.

随堂练习2甲站和乙站相距1500km，一列慢车从甲站开出，速度为60km/h，一列快车从乙站开出，速度为90km/h.(2)若两车同时开出，相背而行，则多少小时后两车相距1800km？解：(2)设yh后两车相距1800km.由题意，得60y+90y+1500=1800，解得y=2.答：2h后两车相距1800km.

随堂练习2甲站和乙站相距1500km，一列慢车从甲站开出，速度为60km/h，一列快车从乙站开出，速度为90km/h.(3)若两车同时开出，快车在慢车后面同向而行，则多少小时后两车相距1200km？解：(3)设zh后两车相距1200km.由题意，得60z+1500-90z=1200，解得z=10.答：10h后两车相距1200km.

随堂练习3甲、乙两人在环形跑道上练习跑步.已知环形跑道一圈