网络使用父母干预与初中生网络偏差行为的关系：意向性自我调节的纵向中介作用.pdf

目录

中文摘要I

AbstractIII

引言1

第一部分文献综述与问题提出3

1网络偏差行为3

1.1网络偏差行为的概念界定与表现形式3

1.2网络偏差行为的相关研究3

2网络使用父母干预与网络偏差行为5

2.1网络使用父母干预的概念界定与分类5

2.2网络使用父母干预与网络偏差行为的关系6

3意向性自我调节、网络使用父母干预与网络偏差行为的关系8

3.1意向性自我调节的概念界定与结构8

3.2意向性自我调节的纵向中介作用9

4问题提出与研究目的10

4.1既有研究的局限10

4.2本研究拟探究的问题与假设12

第二部分研究方法13

1被试13

2施测程序13

3研究工具14

3.1网络偏差行为14

3.2网络使用父母干预14

3.3意向性自我调节14

3.4人口学信息15

4数据处理与分析15

第三部分研究结果16

1缺失值处理与共同方法偏差检验16

2描述性统计及相关分析16

3纵向等值性检验19

4网络使用父母干预与网络偏差行为的交叉滞后分析20

5意向性自我调节的纵向中介效应分析22

第四部分讨论25

1各变量在人口学上的差异25

2网络使用父母干预与网络偏差行为的动态关系26

3网络使用父母干预、意向性自我调节、网络偏差行为的关系29

4教育建议32

5本研究的局限与未来研究展望34

第五部分研究结论36

参考文献37

附录(样题)50

致谢52

网络使用父母干预与初中生网络偏差行为的关系：

意向性自我调节的纵向中介作用

中文摘要

网络偏差行为(OnlineDeviantBehavior)是指在网络环境中个体表现出的违反

网络道德、规范的不适应性行为。网络已然成为了初中生社交、娱乐、学习的重

要空间，而初中生正处于心理发展急剧变化的重要时期，面对网络环境中的负面

信息，更易发展出偏差行为。同时，网络偏差行为与青少年当前和未来的一系列

消极适应结果有关，如焦虑、抑郁、攻击行为等。因此，当前研究有必要关注初

中生的网络偏差行为，并对其预测因素进行考察。

网络使用父母干预是初中生网络偏差行为的重要预测因素。已有研究发现，

网络使用父母干预作为传统父母教养行为在网络环境下的延续，对青少年的网络

偏差行为产生重要影响，青少年的行为也可能会进一步影响后续的父母干预。根

据发展心理学的动态性相互作用模型，环境、个体、行为三者处于持续的、动态

的相互作用，个体因素在环境与行为的关系中起中介作用。其中，意向性自我调

节作为一种重要的积极心理资源，能够帮助个体免受无关因素的干扰，从而集中

注意力于网络环境中的积极目标。因此，关注意向性自我调节在网络使用父母干

预与初中生网络偏差行为关系中的纵向中介作用十分重要。而前人研究较少关注

网络环境下父母特定的教养方式，并且缺少对意向性自我调节这一个体因素在网

络使用父母干预与初中生网络偏差行为发展中的中介作用机制的探究。

基于此，本研究选取1341名初一、初二年级学生为被试，每半年测量一次，

共计测量三次。采用自我报告法收集了初中生的网络使用父母干预、意向性自我

调节和网络偏差行为。交叉滞后和纵向中介分析的研究结果发现：

1、网络使用父母干预、意向性自我调节、网络偏差行为之间部分两两相关。

具体来说，网络偏差行为与积极干预、网络偏差行为与意向性自我调节之间存在

显著负相关，与限制干预部分时间点负相关，与陪伴无相关。意向性自我