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体育与健康课评课稿

体育与健康课评课稿

体育与健康课评课稿1

评析：

1、整堂课的链接相当紧凑，一环扣一环，孙老师在课前准备上了

很大功夫，也能看到孙老师备课也十分认真，体现出一个大气体育教

师的风范，此为亮点之一；

2、孙老师在课堂中的讲解与引导，声音十分混厚有力，清晰准备，

讲解时有条不紊，示范动作十分到位，具有强大的亲和力，调动起学

生的学习积极性，体现出孙老师驾驭一节课的功力深厚，此为亮点之

二；

3、激励学生采用爱拼才会赢的晋江精神，让学生突破极限的挑

战，激发了学生提高自己的运动技能的学习动机，德育教育深入课堂，

学生的学习情绪、聚精会神的神态、跃跃欲试的举止，让我为此感动，

此为亮点之三；

4、教师用形象生动的语言描述，引导学生在锻炼中充分发展自己

的运动能力，创设一个让学生能够达到，又有乐趣并易于积极主动地

获得成功的环境中来，让学生能在愉快在学习和练习过程中得到快乐，

此为亮点之四；

建议：

在设置游戏活动进化教学成效的同时，场地器材的设置能否交给

学生来一次创设，这样更能体现学生的`主体。

体育与健康课评课稿2

本次课的主题是“技能与体能教育的和谐发展”，在活动中，傅

老师和忻老师分别执教了双手向前掷实心球、十字接力跑和肩肘倒立、

合作跑，二位教师在本次课各个环节设计、安排和采用教学手段、方

法及策略等方面能紧紧围绕本次课的主题，让技能与体能教育真正的

和谐发展。下面主要对傅强老师的课作点评。

整节课傅强老师课堂教态自然，语言表达清晰，教学过程收放自

如，稳重，但不失活泼，课堂气氛良好，各个教学内容准备、安排和

衔接上自然流畅，教学方法恰当，效果明显，尤其在课程资源开发和

利用上合理、有效，整节课在轻松愉悦的氛围中完成，体现了傅强老

师有较扎实的基本功和课堂驾驭能力。现具体评价如下：

1、傅强老师具有良好的身体素质、形体和形象，语言表达清晰简

洁、示范动作标准、到位，有体育教师的范儿，但语言表达时声音抑

扬顿挫需适时调节。

2、课堂教学过程有序、顺畅，行云流水，保质保量完成了本课的

教学目标和教学任务，从热身运动到各个主要内容的学练，按部就班，

条理清晰，环环相扣、循序渐进、有序完成，体现执教教师教学思路

清晰、有效。

3、合理、有效的开发和利用课程资源。开发和利用课程资源是顺

利实施课程的重要组成部分，因此因地制宜地开发利用各种课程资源，

既能为本课服务，又能表现执教教师的把控能和利用能力，本节课中

主要体现在发挥体育器材的多种功能，制作简易器材、改造场地器材、

提高场地利用率。如在横线的运用上，在准备部分的穿越封锁线游戏，

既为做好“背弓”动作做好准备，又增强了学生学习积极性，活跃了

课堂气氛，为学习下面主要内容打下基础；在实心球前拋学练中，又

作为实心球前拋时出手角度的标志；更重要的是：这样的场地设计留

给学生有了一个思考的余地，这个场地到底怎么用，充分激起了学生

学习的兴趣和欲望，可谓一举三得，体现了教师高超的教学智慧和教

学策略的运用能力。

4、练习手段与方法多样、丰富，又能结合游戏，学生学习兴趣浓。

如：有各关节热身运动、专项热身运动、“背弓”形穿越封锁线游戏，

这专项热身运动起到了诱导练习的效果与作用，而且“背弓”形穿越

封锁线游戏中的封锁线又可以上下调节，挑战不同的难度，看起来简

单的练习手段，却非常实用，有着明显的锻炼效果，无形中把本课的

主要学习内容，有效而巧妙的串联起来，说明傅老师在课的设计上开

动了脑筋并做了精心的准备。

从整体上来看本节课似完美，可是回头仔细一想在练习时间安排、

教学评价和个别细节的处理上还存在着一些问题。还有较大的提高上

升空间，值得商榷的有：

1、评价单一，不够多样和丰富，还欠“精和准”，评价很随意且

没有及时给予评价。

2、学生的主体地位体现的不够，老师讲的太多，掌握知识情况反

馈不到位。以学生的发展为中心，要充分发挥学生的主体地位，就必

须由老师积极、有效的引导，因此，傅老师还需通过不断学习与实践，

积累经验，提高操作和实践能力，为自身的终身发展打下基础。

3、教学目标制定太笼统、太大、太全，表述不够完整，文字组织

不够顺畅，重难点制定把握不准。

4、在站立掷实心球（3）教学环节中，把继续分组练习、每组评

出小组之星并组织展示部分省掉、漏下，而漏下的这部分内容