7呼风唤雨的世纪教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

7呼风唤雨的世纪教案-2023-2024学年四

年级上册语文统编版

一、教材分析

本节课的内容选自人教版四年级上册语文教材，主题是“呼风唤雨的

世纪”。本节课的主要内容是让学生了解20世纪科技发展的巨大成

就，感受科技给人类生活带来的巨大变化。课程设计旨在让学生通过

阅读和讨论，了解科技发展的历程，激发学生对科学的热爱和探索精

神。

在教学过程中，我将引导学生通过阅读课文，了解20世纪科技发展

的主要成就，如电力的广泛应用、电视电话的发明、计算机的普及等。

同时，我还将引导学生关注科技发展对社会生活的影响，如互联网的

普及让人们的生活方式发生了巨大变化，智能手机的发明让人们的生

活更加便捷等。

二、核心素养目标

1.了解20世纪科技发展的主要成就，培养对科技发展的认知和理解

能力。

2.分析科技发展对社会生活的影响，提高对科技与社会关系的分析

能力。

3.激发对科学的热爱和探索精神，培养科学素养和创新意识。

4.通过阅读和讨论，提高阅读理解能力和表达能力。

5.培养团队合作精神和交流沟通能力，提高社交技能。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

6.培养批判性思维和解决问题的能力，提高对科技发展潜在影响的

认知。

三、学情分析

本节课的授课对象是四年级的学生。在这个年龄段，学生的认知能力

和理解能力逐渐提高，但仍然需要教师的引导和帮助。他们在知识、

能力和素质方面具有一定的基础，但对科技发展的了解可能还不够深

入。

首先，从知识方面来看，四年级学生已经接触过一些基本的科学知识，

如物理、化学和生物等。他们对科技发展的理解可能局限于生活中的

某些方面，如手机、电脑等。因此，本节课需要引导学生了解20世

纪科技发展的全貌，拓展他们的知识面。

其次，从能力方面来看，四年级学生在阅读理解、表达和沟通能力方

面有一定的基础。他们能够通过阅读课文了解基本内容，但可能缺乏

对科技发展深入分析的能力。因此，本节课需要设计一些讨论和思考

问题，引导学生深入思考科技发展的影响。

再次，从素质方面来看，四年级学生在团队合作和批判性思维方面有

待提高。他们在交流和讨论时可能不够积极，需要教师引导他们积极

参与课堂活动。因此，本节课需要设计一些小组讨论和合作学习环节，

培养他们的团队合作精神和批判性思维。

最后，从行为习惯方面来看，四年级学生可能存在注意力不集中、课

堂纪律差等问题。这会对课堂教学产生一定的影响，需要教师在课堂

上加强管理和引导。因此，本节课需要设计一些互动和参与性强的教

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

学环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课

的教材为四年级上册语文统编版，包含课文《呼风唤雨的世纪》及相

关练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资

源。这些资源包括20世纪科技发展的标志性成就图片，如电力的广

泛应用、电视电话的发明、计算机的普及等。同时，准备一些关于科

技发展对社会生活影响的视频资料，如互联网的普及和智能手机的发

明等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本

节课不涉及实验环节，因此不需