第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播.docxVIP

第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为《2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播》第13课《现代战争与不同文化的碰撞和交流》。本节课主要涉及以下内容：

1.现代战争的性质及其对文化的影响；

2.不同文化在战争中的碰撞与交流；

3.战争结束后文化的融合与发展；

4.通过案例分析，理解战争与文化的关系，培养学生对文化交流的认识和分析能力。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析战争与文化交流之间关系的能力；

2.提升学生理解不同文化背景下的战争对文化传承与发展的认识；

3.强化学生批判性思维，学会从多角度审视历史事件，形成客观、全面的历史观；

4.激发学生对文化交流与传播的兴趣，增强文化自信，促进跨文化交流与合作意识的培养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解现代战争对文化交流与传播的影响。

2.分析不同文化在战争中的碰撞与交流的具体案例。

难点：

1.深入理解战争与文化之间的复杂关系。

2.探讨战争结束后文化融合与发展的具体过程。

解决办法：

1.利用历史文献、图片资料和视频片段，生动展示战争背景下的文化交流现象，帮助学生直观理解战争与文化的关系。

2.通过案例分析，如二战期间的欧洲文化交融，引导学生从多个角度分析战争对文化的正面和负面影响。

3.组织小组讨论，鼓励学生分享个人观点，以集思广益的方式深化对战争与文化关系的理解。

4.设计问题驱动的课堂活动，引导学生主动探究战争结束后文化融合与发展的路径，培养批判性思维和历史洞察力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：历史文献数据库、教育软件（如时间线制作工具）

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：历史主题网站、数字化历史书籍

5.教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代战争与不同文化碰撞和交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道现代战争对文化有哪些影响吗？战争是否只是破坏，还是有其他的作用？”

2.展示一些关于战争与文化碰撞的图片或视频片段，让学生初步感受战争与文化的复杂关系。

3.简短介绍本节课的主题——现代战争与不同文化的碰撞和交流，为接下来的学习打下基础。

二、现代战争与不同文化碰撞和交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代战争与不同文化碰撞和交流的基本概念、特点及其影响。

过程：

1.讲解现代战争的定义，强调其与传统文化冲突的区别。

2.介绍不同文化在战争中的碰撞和交流现象，使用示意图帮助学生理解文化碰撞的过程。

3.通过历史实例，让学生更好地理解现代战争对文化交流的实际影响。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代战争与不同文化碰撞和交流的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的现代战争与文化碰撞的案例进行分析，如一战期间的阿拉伯半岛文化变迁、二战期间的欧洲文化交融等。

2.详细介绍每个案例的背景、过程、特点和意义，让学生全面了解战争与文化关系的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从文化的角度理解和分析战争。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与战争文化碰撞相关的案例进行深入讨论。

2.小组内讨论该案例的文化背景、战争影响以及文化传承与变迁。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代战争与不同文化碰撞和交流的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的选择、分析过程、讨论结果等。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代战争与不同文化碰撞和交流的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括现代战争的定义、文化碰撞的现象、案例分析等。

2.强调现代战争与不同文化碰撞和交流在历史发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索战争与文化的复杂关系。

3.布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的案例，撰写一篇关于该案例的文化影响分析报告，以巩固学习效果。

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