中小学部编九下语文《名著导读 〈简·爱〉 外国小说的阅读》教案3教学设计资料教育教学资料整理.docVIP

《名著导读〈简·爱〉》教案

主备教师

吴军

小组教师[

田如树、吴前贵、张忠华、张桂、杨光权

上课时间

年月日（星期）

第周第课时

累计课时

课题

名著导读《简·爱》

教学目标：

掌握相关的文学常识。

理解小说的相关故事情节。

掌握小说主人公及相关人物的性格特点。

教学重点：

掌握相关的文学常识。

教学难点：

理解小说的相关故事情节。

教学方法及措施：

指导预习，合作探究，点拨总结

教学过程

修订、增减

课堂流程

【学习流程】：自主学习+展示+点评+练习

【授课流程】：情景导入小组合作+巩固练习

1.情景导入。

2.自主阅读。

3.用笔勾画相关知识内容。

教师点拨

了解主要人物和基本故事情节。

整体把握人物性格和小说主题思想。

导学案

一、填空

1.《简·爱》是()(国别)作家()的作品，是英国十九世纪现实主义文学代表作之一，夏洛蒂·勃朗特与她的两个姐妹（）和（）并称（）三姐妹。

(英国夏洛蒂·勃朗特)

（艾米莉·勃朗特；安妮·勃朗特；勃朗特）

2.《简·爱》的女主人公简·爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在舅母家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校叫做(雷沃德寄宿学校)。

3.简·爱最擅长的的技能是（）（绘画）

4.《简·爱》一书中（）和（）曾要与简爱结婚。（罗切斯特；圣约翰）

5.简·爱在（）做了家庭教师。（桑菲尔德庄园）

6.在桑菲尔德庄园，简·爱勇敢地宣布了对（）的爱。（罗切斯特）

7.简爱从小就表现出强烈的()精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以其独立人格和()赢得了罗切斯特的爱情。

(反抗;勇敢个性)

8.小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是：（）、（）、（）、（）。

（舅妈家里雷沃德学校桑菲尔德庄园圣约翰家）

二、按要求回答下列问题。

9.罗切斯特先生为什么瞎了？

（他的妻子放火烧了庄园，他为了救人，一只眼睛发炎，另一只眼睛被砸伤。）

10.简·爱所教的孩子是谁？被谁所收养？

（阿黛勒；罗切斯特）

11.罗切斯特为什么说自己要和英格兰小姐结婚，并且要简离开？

（想试探简的心意。）

12.简.爱的人生由哪两个基本“旋律”构成？

A首先，她富于激情、幻想和反抗精神。是浪漫主义文学传说的精神女儿。

B她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样追求超越个人幸福的更高境界。

13.简.爱的两个基本动机是什么？A对人间自由幸福的渴望B对更高精神境界的追求

14.《简.爱》中贯穿的两个比喻是什么？A旅行B求索

15.《简.爱》中简.爱与罗切斯特先生的结局是（C）A、分手B、永未见面C、终成眷属D、互相憎恨

16.你能说出几句《简爱》中的精彩对白吗？

简：“你认为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？”

罗：“因为我们是平等的！”我爱你像我的生命一样，尽管你穷、低微、矮小、不美。