第18课 冷战与国际格局的演变说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docxVIP

第18课冷战与国际格局的演变说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第18课冷战与国际格局的演变》，选自2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册。本节课主要讲述冷战时期的国际关系格局及其演变，包括冷战背景、美苏冷战对峙、多极化趋势的出现以及国际格局的演变。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学习的世界历史发展脉络紧密相连，如第二次世界大战后的国际秩序、联合国成立等。通过本节课的学习，学生能够更好地理解冷战时期的世界政治格局，以及这一时期我国的外交政策和国际地位，从而提高对历史发展的认识和分析能力。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够理解冷战时期的国际格局演变，并将其放入历史长河中进行分析。

2.提升学生的历史思维能力，通过分析冷战期间的重大事件，培养其批判性思维和综合分析能力。

3.增强学生的家国情怀，通过了解我国在冷战时期的地位与外交政策，激发其爱国情感和对国家发展的责任感。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：

1.冷战时期的国际关系格局及其演变过程。

2.冷战对峙对世界政治、经济的影响。

难点：

1.冷战时期的国际关系复杂性及其背后的战略意图。

2.冷战对峙期间我国的外交政策及其成因。

解决办法与突破策略：

1.通过制作时间轴和大事年表，帮助学生清晰地了解冷战时期的国际关系格局演变过程，以及重大事件的发生背景和影响。

2.利用案例分析，深入讲解冷战期间的具体事件，如柏林危机、古巴导弹危机等，让学生理解美苏双方的冷战策略和战略意图。

3.结合我国的历史背景，分析冷战时期我国外交政策的形成原因，通过小组讨论的形式，让学生探讨不同外交政策对我国和国际格局的影响。

4.鼓励学生进行自主探究，通过查阅资料、撰写小论文等方式，深化对冷战时期国际关系的理解，培养学生的历史思维能力和分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册教材。

2.辅助材料：准备冷战时期的地图、重要人物照片、相关历史事件的视频剪辑，以及用于分析国际格局演变的数据图表。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习资料，以及用于记录讨论结果的便签纸和白板。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冷战与国际格局的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道冷战是什么时期开始的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于冷战时期的图片，如柏林墙、美苏领导人会晤等，让学生初步感受冷战时期的紧张氛围。

简短介绍冷战时期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.冷战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冷战的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解冷战的定义，包括其起始时间、主要参与国家。

详细介绍冷战的组成部分，如政治对峙、经济封锁、军事竞争等，使用图表帮助学生理解。

3.冷战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冷战的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的冷战案例进行分析，如古巴导弹危机、柏林危机等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解冷战的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用冷战知识解决国际关系问题。

小组讨论：让学生分组讨论冷战的未来发展趋势或如何避免类似对抗局面，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与冷战相关的主题进行深入讨论，如冷战对国际格局的影响、冷战时期的我国外交政策等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冷战的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冷战与国际格局的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括冷战的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调冷战在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用冷战知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于