第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docxVIP

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

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备课成员

教材分析

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

本节课选自高中历史必修中外历史纲要下册，主要讲述了1917年十月革命的胜利以及苏联的社会主义实践。教材通过生动的史实，展现了十月革命对世界历史进程的深远影响，以及苏联在社会主义建设中的成就与问题。本节课旨在让学生了解十月革命的背景、过程和意义，理解苏联社会主义实践的经验教训，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、时空观念、史料实证和家国情怀。通过学习十月革命的胜利与苏联的社会主义实践，学生将能够运用历史思维分析革命发生的背景和影响，建立正确的时空观念，理解革命在全球历史中的地位。同时，通过分析相关史料，培养学生的史料实证能力。此外，学生还将形成对社会主义发展道路的正确认识，增强对国家发展和人类进步事业的责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：十月革命胜利的原因及其历史意义，苏联社会主义建设的成就与问题。

难点：理解十月革命对20世纪世界历史进程的影响，分析苏联社会主义实践中的利弊得失。

解决办法：针对重点，通过多媒体展示历史背景，结合历史文献和影像资料，生动呈现十月革命的经过，帮助学生理解其胜利原因和历史意义。针对难点，采用案例分析法，对比苏联社会主义建设中的成功经验与失败教训，引导学生自主探究，从而深入理解苏联模式的形成及其影响。同时，通过小组讨论和课堂问答，激发学生思考，促进知识的内化与升华。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先通过讲授概述十月革命的背景、过程和苏联社会主义实践的主要成就与问题，再引导学生进行小组讨论，深化理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟历史人物，如列宁、托洛茨基等，进行历史场景再现，增强学生的参与感和历史代入感。

3.利用多媒体教学，展示历史图片、文献和视频资料，增强课堂的直观性和生动性，帮助学生更好地理解历史事件。

4.实施项目导向学习，鼓励学生围绕特定主题进行探究，如苏联集体化农业的利弊，以此提高学生的研究能力和批判性思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布关于十月革命背景和苏联社会主义实践的预习资料，要求学生了解革命前的俄国社会状况和革命的基本过程。

设计预习问题：如“十月革命为何能在俄国发生？”“苏联社会主义建设有哪些特点和影响？”

监控预习进度：通过在线平台检查学生预习提交的笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，对十月革命和苏联社会主义实践有初步认识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示革命前俄国的社会矛盾和十月革命的影像资料，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解十月革命的胜利原因、过程及其历史意义，以及苏联社会主义建设的成就与问题。

组织课堂活动：分组讨论苏联社会主义实践中的成功与失败，进行角色扮演模拟革命过程中的关键决策。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，通过互动体验历史事件的复杂性。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论，加深对知识点的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重难点知识。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于十月革命影响和苏联社会主义实践的分析性作业。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍和在线资源，鼓励学生进行深入阅读和研究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，通过分析性写作加深对课程内容的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得和不足之处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学