2025课例分享：怀疑与学问教学设计.docx

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《怀疑与学问》教学设计

学习目标

1.结合关键句，分析归纳层次，理清文章严谨的结构。

2.结合内容，分析观点和论据的联系，把握议文章论证严密的特点。

教学过程

一、导入

通过第二单元的学习我们已经了解了议文章的基本特点，今天我们走进第五单元《怀疑与学问》一课，继续深化议文章的学习。我们先来思考一下作为议文章的题目“怀疑与学问〞有什么特点？

预设：题目是论题，文章围绕“怀疑与学问〞展开论述，提出观点，题目引发思考和兴趣。

二、学习活动

活动一：归纳层次，理清文章严谨的结构。

1.速读课文，说说作者提出了什么论点，又是从哪几个方面进行阐释和论证的？

预设：论点是“治学必须要有怀疑精神〞，作者从“怀

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