第1课《文明的产生与早期发展》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

第1课《文明的产生与早期发展》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课《文明的产生与早期发展》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

设计思路

本节课《文明的产生与早期发展》的设计思路是：以统编版（2019）必修中外历史纲要下的教学内容为依据，首先通过导入环节激发学生的兴趣，引导学生回顾已学知识，为新课学习打下基础。接着，通过讲解文明的产生和发展过程，使学生理解不同文明的特点及其对后世的影响。最后，结合现实生活，引导学生思考文明的发展对人类的启示，培养学生的历史思维能力和人文素养。整个教学过程注重理论与实践相结合，引导学生积极参与，提高教学效果。

核心素养目标

1.历史素养：通过分析文明的产生与早期发展，培养学生运用史料、史观分析历史问题的能力，以及对历史发展规律的认知。

2.文化素养：使学生理解不同文明的特点，增强对不同文化的尊重和理解，提高跨文化沟通能力。

3.思辨素养：引导学生从多角度思考文明的发展问题，培养批判性思维和独立思考的能力。

4.人文素养：通过对文明发展的探讨，激发学生对人类文明历史的兴趣，提升人文素养。

重点难点及解决办法

重点：理解不同文明的产生条件、发展特点及其对人类历史的影响。

难点：分析文明间的联系与区别，以及文明发展的内在规律。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体的文明实例，如古埃及、古印度、古中国等，帮助学生直观理解文明的产生和发展过程。

2.利用多媒体教学手段，展示文明遗址图片、历史地图等资料，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

3.组织课堂讨论，引导学生对比分析不同文明的特点，培养其分析和概括能力。

4.通过设置问题情境，引导学生主动探究文明发展的原因和影响，激发学生的思考。

5.对难点问题进行分步讲解，先从宏观角度梳理文明发展的总体脉络，再深入探讨具体问题，帮助学生逐步突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、智能黑板、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：统编版（2019）必修中外历史纲要下电子教材、历史教学课件、历史纪录片片段

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、思维导图制作

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括文明起源的相关文献、视频资料，要求学生了解文明产生的背景。

-设计预习问题：设计问题如“文明产生的条件有哪些？”“不同文明的特点是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈功能监控学生预习情况，及时给出指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，形成对文明起源的基本认识。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习情况的监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同文明的实物图片或遗址视频，引出文明产生的主题。

-讲解知识点：详细讲解文明产生的条件、过程及其对人类历史的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同文明间的联系与区别。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生通过小组讨论，深化对文明起源的理解。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论，交流学习心得。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文明起源的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析文明的能力。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

作用与目的：

-帮助学生掌握文明起源的知识点，提升历史素养。

-通过实践活动，培养学生的问题解决能力和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与文明起源相关的作业，如撰写小论文，分析某一文明的特点。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励