第1课时 什么是面积（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版.docxVIP

第1课时什么是面积（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：什么是面积

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习北师大版三年级下册数学教材中的“什么是面积”。通过本节课的学习，学生将了解面积的定义，掌握计算简单图形面积的方法，并能够运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的空间观念和几何直观能力，通过探究和实践活动，使学生能够理解面积的概念，感知不同平面图形的面积大小，培养运用数学语言描述物体属性的能力。同时，通过问题解决，发展学生的逻辑思维和推理能力，提升他们运用数学知识解决实际问题的能力。

学情分析

本节课面对的学生是三年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的基础，如对长度单位的认识，以及对简单图形的识别能力。在能力上，学生初步具备通过观察、操作来探索数学问题的能力，但逻辑思维和空间想象力尚处于发展阶段。

在素质方面，学生的好奇心和学习热情较高，但专注力和持久性有待加强。行为习惯上，学生可能存在一些学习上的依赖性，需要教师引导其独立思考和解决问题。

对于本节课的学习，学生对面积的概念可能较为陌生，需要通过具体实例来建立直观感受。此外，学生在之前的学习中可能已经形成了一些错误的面积认识，如认为面积就是图形的大小，而忽略了单位的概念。这些因素可能会对课程学习产生影响，因此教学中需要注重概念的正确引导，以及通过实际操作来加深理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解面积的概念和计算方法，确保学生理解基本概念。

2.实验法：通过实际操作，如剪纸、拼贴等活动，让学生直观感受面积大小。

3.讨论法：小组讨论不同图形的面积计算方式，促进学生互动和思考。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示图形和面积的计算过程，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式软件，让学生在电脑上操作图形，加深对面积的理解。

3.实物教具：使用实际物品，如正方形纸片，让学生手动操作，感受面积的实际意义。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对面积的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是面积吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些生活中常见的物体和图形，让学生初步感受面积的概念。

简短介绍面积的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.面积基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解面积的基本概念、组成部分和计算方法。

过程：

讲解面积的定义，即物体表面或封闭图形的大小。

详细介绍面积的计算方法，包括正方形、长方形等简单图形的面积计算。

3.面积案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解面积的概念和计算方法。

过程：

选择几个典型的面积计算案例进行分析，如不同形状的地板砖铺贴、桌面面积的计算等。

详细介绍每个案例的背景、特点和计算过程，让学生全面了解面积计算的多样性。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，以及如何使用面积计算解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论不同图形面积的计算方法，以及可能遇到的问题和解决策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与面积相关的主题进行深入讨论，如不规则图形的面积估算。

小组内讨论该主题的解决方法、可能遇到的困难以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对面积的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的解决方法、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调面积的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括面积的概念、计算方法和案例分析等。

强调面积在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用面积知识。

布置课后作业：让学生绘制并计算生活中常见物体的面积，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.面积的概念

-面积的定义：物体表面或封闭图形的大小。

-面积的单位：平方米（m2）、平方厘米（cm2）、平方毫米（mm2）等。

2.面积的计算方法

-正方形的面积计算：边长×边长

-长方形的面积计算：长×宽

-三角形的面积计算：底×高÷2

-梯形的面积计算：（上底+下底）×高÷2

-圆形的面积计算：π×半径×半径