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6.3.2垂直;通过操作进一步丰富对两条直线互相垂直的认识,会用符号表示两条直线互相垂直。
会用三角板、量角器、方格纸画垂线,并在操作活动中探索垂线的基本性质,发展几何直观和推理能力。;重点:
会使用工具按要求画垂线,探索、了解垂线的性质。
难点:
画垂线的方法及垂线性质的应用。;?;?;?;【活动二】通过观察、操作、思考等活动,探索垂线的基本性质;?;通过实践,人们总结出如下基本事实:;【活动三】在方格纸中探索垂线的画法;2.观察下图,你能发现在方格纸中画垂线的方法吗?运用你发现的方法,在图中过点Q画PQ的垂线,并用三角板检验.;例2如图,O是直线AB上的一点,OD,OE分别平分∠AOC,∠BOC.OD和OE有怎样的位置关系?请说明理由.;在例2中,当OC⊥AB时,可以得到哪些结论?;1.如图,经过直线l外一点A画l的垂线,能画出(A);2.如图,直线AB,CD相交于点O.下列条件中,不能说明AB⊥CD的
是(C);3.(2024·北京改编)如图,直线AB和CD相交于点O,OE⊥OC.若
∠AOC=58°,则∠EOB的度数为?.;4.如图,OC⊥AB于点O,且∠BOD=30°+∠COD,则∠AOD的度
数为?.;5.(2023·昆山期末)如图,直线AB与CD相交于点O,OE⊥AB,
OF⊥CD.;?;1.如果两条直线相交所成的四个角中有一个角是?,那么就称这
两条直线互相垂直,其中的一条直线叫作另一条直线的?,它们
的交点叫作?.
2.基本事实:在同一平面内,过一点有且只有?条直线与已知直线
垂直.
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