七年级下册历史教案大全_2020最新历史教案 .pdfVIP

七年级下册历史教案大全_2020最新历史教案

历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的

轨迹。下面小编为大家整理分享的是关于七年级下册历史教案大全，

接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。

初中历史教案篇一

《君主集权的强化》教案

教学目标

1、知识与能力目标：

通过本课的学习，使学生了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建

立后金政权，了解和掌握清朝的建立及其对全国的统治，了解和掌握

清朝强化君主集权的措施，了解和掌握清朝制造文字狱及其危害。

2、情感态度与价值观目标：

引导学生分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝

强化君主集权的影响，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能

力。

教学重难点

教学重点为君主集权的强化。

本课的难点是君主集权强化的利弊作用。君主集权的强化一方面

加强了君主的权力，有利于政治安定;另一方面加强了对人民的控制，

不利于社会的发展。教师应引导学生从强化君主集权的目的与作用等

方面进行分析和理解。

教学过程

1)复习提问上节内容。

2)导入新课：教师也可以结合关于清朝时期的文物遗址或影视作

品引出课题。如：北京的中心有一处名闻世界的博物院，它叫什么?在

这里进行统治的最后一个王朝是什么王朝?(清朝)那么清朝是怎样建立

的?清朝的皇帝是怎样进行统治的?通过上述提问激发学生的兴趣，引

出要学习的内容。

3)讲授新课：

一、清朝的建立：

1、满洲的兴起：明朝后期，建洲女真的首领努尔哈赤统一女真各

部，并创立八旗制度。

2、1616年，努尔哈赤建立后金，1619年明朝与后金在萨尔浒激

战，后金取得对明朝作战的主动权。

3、萨尔浒战役后，后金把都城迁到沈阳，以后称盛京;1635年，

皇太极改女真族为满洲;1636年他在盛京称帝，改国号为清，皇太极就

是清太宗。

4、1645年，李自成牺牲;张献忠占领成都，后来牺牲。

二、朝强化君主集权：

在学习清朝强化君主集权这一重点内容时，教师可以指导学生观

看两组图片，并阅读有关图片的文字说明。一组图片包括乾清宫和乾

清门外的军机处，另一组图片是沈阳故宫的大政殿和十王亭。文字说

明指出了这几组建筑物的用途。在学生观看阅读的时候，可鼓励学生

发挥自己的想像力，说一说上述建筑不同布局的意图。北京皇宫中乾

清宫与军机处的建筑突出了皇帝的至高无上地位和大臣的低下地位，

说明君主权力的加强。

三、清朝制造文字狱：

康熙，雍正，乾隆三朝大兴文字狱，有康熙“明史案”“南山集

案”,乾隆“胡中藻狱”.

(在学习清朝制造文字狱的有关内容时，教师可以在补充有关资料

的基础上，提出问题：文字狱往往是一些诗歌、文章中的文字引起的，

清朝

统治者为什么要小题大做，掀起文字狱?通过引导学生的讨论，分

析清朝制造文字狱的目的。可以从清朝之前的明朝以及满洲贵族统治

者与汉族民众的矛盾等方面进行提示。在分析文字狱的影响时，也应

鼓励学生从其禁锢知识分子的思想、使人不敢过问政治等方面进行讨

论。)

四、学生分组进行活动。

一组学生总结君主集权加强后，对解决当时清朝政治矛盾、减少

官僚之间的扯皮、巩固清朝统治方面的作用;另一组学生总结君主集权

加强后，对皇帝的独断专行、大臣的惟命是从、不利于正确决策等方

面的弊端。这不仅可以引导学生认识君主集权强化的利弊影响，而且

可以起到锻炼学生思维及概括能力的作用。

4)利用多媒体进行小结：

可设计如下演示图。

皇帝

↓

↓↓↓

内阁和六部军机处议政王大臣会议

5)练习：问题探究想一想，努尔哈赤同宋元时期的几位少数

民族首领有哪些共同之处?

6)作业：活动与探究小讨论：清朝君主集权的强化，在后

来的历史上产生了什么影响?

初中历史教案篇二

收复台湾和抗击沙俄教学设计

教学目标

1.知识与技能:

⑴了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾,沙俄入侵我国黑龙江流域的

简况;

⑵掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府,雅克萨之战和中

俄签订《尼布楚条约》等史实;为进一步理解我国统一的多民族国

家的巩固奠定