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九年级语文中考说明对象的特征专题复习教学设计

教学目标：抓住说明事物的特征。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入

世间万物都有各自的特征。要把一个或一类事物说清楚，首先要抓住其特征。

二、回顾教材，考点探源。

1.回归教材，参考课本中“预习提示”“批注”及课后“思考探究”梳理下表。

册数篇目考点溯源

（1）你可能见过各种各样的桥，这些桥有什么共同的特点？你能结

合自己的观察和理解，用一句话说说“桥”是什么吗？

（2）快速阅读课文，看看能否把握中国石拱桥的特点。

《中国石拱桥》

（3）文章为了说明中国石拱桥的特征，选取了许多例子。从课文中

找出这些例子，提取关键信息，填写下面表格。填完之后，纵向一看，你

有哪些发现？

八上

（1）中国古典园林兴起于秦汉，繁荣于唐宋，全盛于明清，是一种

独具中国特色的建筑形式，也是人类文明宝贵财富。你了解它的建筑特点

《苏州园林》吗？看一些有关古典园林的图片纪录片，自己做些总结，与同学交流。

（2）课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几

个方面来具体展开说明的？

（3）课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。

（1）本文题为《大自然的语言》，主要讲物候现象，你能概括一下

八下《大自然的语言》

“物候”是什么吗？

2.通过对教材内容的梳理，我们发现课本的提问方式大概有：

（1）本文围绕说明对象介绍了哪些内容？

（2）请用简明的语言概括本文说明的事理。

（3）从××文字来看，××现象的原因有哪些？

（4）本文说明对象很有特点，请根据内容填表。

（5）和普通××相比，本文说明对象有什么特别之处？

（6）该段说明了被说明事物具有怎样的特点？

从上述题型可以看出，关于“说明对象特征”的考题大致为如何抓住说明对象特征。

三、以文析法，归纳策略。

（一）以文析法

1.阅读《苏州园林》，思考：课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方

面来具体展开说明的？

参考答案：

课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅

完美的图画。”作者从亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬、远景近景的层次四个方

面来说明苏州园林的特点，又补充说明了苏州园林每一个角落的构图美，门窗的图案美，建筑的色彩

美，这些都与前边的总括句密切相关。

2.阅读《中国石拱桥》，思考：

（1）文章为了说明中国石拱桥的特征，选取了许多例子。从课文中找出这些例子，提取关键信

息，填写下面表格。填完之后，纵向一看，你有哪些发现？

名称建造时间特点

1约282年可能是有记载的最早石拱桥

2赵州桥约605年

31189—1192

4江东桥

51961年当时世界上最长的独拱石桥

6双曲拱桥解放后

参考答案：

名称建造时间特点

1旅人桥约282年可能是有记载的最早石拱桥