2024年高三地理教学工作计划(三篇) .pdf

2024年高三地理教学工作计划

一、基本情况

本年度我担任高三地理教学工作，分别为一班普文传媒班、二班

重点文科班和三班美术班。学生平均水平很差，期末考试平均分在区

内排行第____位，分____分。再加上学生基础差别大，要想提高教学

成绩要真的动一番脑筋，下一番功夫才行。不过没有关系，我也有自

己的优势，多年高三经验加上有学校领导和年级组的支持，上下同心

协力、努力奋斗，相信也一定能圆满完成各项教育教学任务，创造平

外高考的新奇迹。

二、工作理念

以教导处提出的“实效教学，高效课堂”指导，以年级组提出的

学案教学为抓手。加强高考考纲研究，把握高考考点。加强对学生学

情的研究，把握好教学的难易度，做到因材施教，提高课堂教学效

率。加强对教法的研究，在教学方法上提出创新观点，积极推进课堂

教学改革，融入先进教学理念，不仅使学生获得一定的地理知识、培

养一定的地理技能，树立科学的地理观念，还要提高学生自主学习、

探究合作的能力，使学生们感觉到地理这门学科的魅力，使学生对地

理这门科学感兴趣。

三、教学目标

在教学过程中，积极推进学案教学，让课堂实效、高效，让每个

学生每节课都有收获。____考纲要求，完成本学期的教学任务，高三

期末考试力争____区前八名。

四、主要措施

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1、认真备课。研究考点，落实考点，备好课时学案。

2、认真上课。激发学生的学习兴趣，可以引用案例、活动、讨论

等形式多样的手段进行教学使教学任务在生动有趣的课堂中圆满完

成。努力提高学生参与度，一节课可以采取两到三个学生活动，让学

生养成自主学习、合作学习的习惯，提高学生学习能力。教给学生学

习方法，答题技巧，学习事半功倍。做好每节课的复习提问，小结巩

固和板书设计工作，提高学习效率。

3、认真辅导。抓两头促中间，利用课余时间，抓好优秀生的培养

和学困生的帮助，让踩线生确保有大的提高，力争上线。同时做好学

生的思想引导，让学生在快乐中学习成长。

4、认真落实。每周有单元测试，每两周有综合测试，滚动训练，

并认真做好讲评工作，让学生在考试中理解知识、运用知识，提高学

生的考试能力。

5、认真学习。走出去请进来，认真学习和吸纳先进的教学理念，

让教学跟上时代，让课堂焕发生机。

2024年高三地理教学工作计划（二）

一、学生基本情况

通过综合分析我校____届高三第一次月考地理成绩和高二期末考

成绩，高三地理备课组的老师们对本届学生的地理学力水平有了初步

的了解，大家一致认为本届学生整体的地理素养较低，基础较薄弱，

缺少尖子生，本校学籍学生落后面较大，地理高考备考形势非常严

峻。为了有效提升我备课组老师的教学水平，搞好第一轮复习，提高

地理教学实效性，特制订本学期高三教学工作计划。

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二、指导思想

本学期第一轮复习必须紧抓地理教材、地理课程标准、考试说

明，注重双基教学，构建地理主干知识框架和网络，引导学生学习生

活中的地理，关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的

关系，热点问题应体现地理学的应用功能与社会价值；地理能力的核

心是图表、文字信息的分析应用能力。教学中应突出地理学科的综合

性、区域性。使学生具备一定的分析、评价、归纳能力和解决地理问

题的能力。

三、一轮复习应做好以下几方面工作：

1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题

每位老师要认真钻研教材和考试说明，研究____-____年高考题，

教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和

含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使

自己的教学不偏离高考的要求。重视每次月考后集体备课对试题的分

析，根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。

2.抓好“双基”把握好教学导向

在高三的备考中，教师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押

题，一定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概

念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到

地理观念、地理能力、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变

应万变，才能做到万无一失。为