原创力文档《形体舞蹈》课程教学大纲
一、课程基本情况
课程代码：112133423011，112133423012
课程名称（中/英文）：形体舞蹈1/Bodydance1，形体舞蹈2/Bodydance2
课程类别：学科专业基础课程
学分：4
总学时：64
理论学时：16
实验/实践学时：48
适用专业：音乐表演
适用对象：本科
先修课程：专业基础
教学环境：舞蹈训练中心，多媒体播放器
开课学院：教育科学与音乐学院
二、课程简介
1.课程任务与目的
《形体舞蹈》是音乐表演专业的一门具有较强技术训练特点的专业基础课程。形体舞蹈课程主要通过合理、科学的形体训练，形成规范、正确、良好的身体形态，了解和掌握形体舞蹈的基础理论知识、基本技术和专业技能，具备协调、灵活、富有表现力的形体，培养学生的舞蹈艺术素养和表演实践能力，为今后从事音乐表演与教学工作奠定良好的基础，对全面提高学生的综合素质具有重要作用。在授课过程中将舞蹈教学内容与思想政治教育相结合，注重德艺双修、德育为先，挖掘思政教育元素，用课程思政教学与舞蹈表演融合的方式，使学生既掌握扎实的专业基础知识、技能和方法，又能形成正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好的个人品德、提升精神素养，实现立德树人的教育任务，促进学生的全面发展。
2.对接培养的岗位能力
本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求4、7”，对接的指标点为“4.2、7.1”。岗位能力主要包括：（1）初步具备舞蹈表演和实践的能力。（2）具有一定创新意识和团队合作表演能力。
三、课程教学目标
本课程的教学目标在于培养学生的舞蹈艺术素养、表演专业技能和实践能力，具备优良道德品质和舞蹈知识技能，主要体现在以下方面：
毕业要求
指标点
课程目标
4.应用能力：能够综合运用相关知识和技能，分析和解决本专业领域的复杂问题，提出相应的设计或者方案。
指标点4.2能运用跨领域相关知识和技能进行艺术实践，具有音乐表演、晚会策划、艺术推广、组织管理、艺术研究、文艺宣传与传播的能力。
1.掌握形体舞蹈教学的基本内容与训练要求，提高肢体柔韧性、协调性、灵活性、表现力及舞蹈专业技能，具备较好的舞蹈表演及艺术实践能力。
【课程思政目标】在教学中坚持正确的政治方向、贯彻党的教育方针、注重德育渗透与社会主义核心价值观引领。通过对经典的歌颂革命英雄和展现传统文化的不同类型和风格舞蹈作品的学习和表演，引导学生产生情感共鸣、提高民族自豪感、形成爱国主义情怀、弘扬优秀的中华传统文化，促使学生自觉充当文化继承人，培养提升学生的综合素养和业务能力。
7.团队合作:具有较强的组织和协调管理能力，能够快速适应团队工作氛围和工作环境，与团队成员和谐相处，在团队活动中发挥积极作用。
指标点7.1理解团队合作的重要性，理解自己在团队合作中的角色和责任，具有较强的组织、协调和管理能力，能够以合作方式参与音乐表演的相关活动。
2.培养团队合作精神，锻炼提升团队协作意识及协调、配合、沟通、组织能力，具有一定创新意识和团队合作表演能力，具有良好地舞蹈专业素养。
【课程思政目标】在课程教学中贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以立德树人为教育任务，将社会主义核心价值观贯穿始终。引导学生以分组表演的形式开展舞蹈训练和团队协作表演，更好地促进全面发展，培养学生的交流沟通、合作包容、组织协调、灵活运用能力，增强专业使命感，贯穿全程、全方位融合思政教育理念，提高学生团队协作、统筹应变和舞蹈实践等综合能力。
四、教学课时安排
《形体舞蹈》（1）（一）学时分配
主题或知识点
教学内容
总学时
学时
完成课程
教学目标
讲课
实验
实践
主题1
舞蹈基础知识与形体训练；基本功训练
12
4
0
8
1，2
主题2
藏族民间舞蹈基本知识；体态动律及舞步训练；藏族舞蹈组合
10
2
0
8
1，2
主题3
东北秧歌基本知识；手巾花及动律训练；东北秧歌组合
10
2
0
8
1，2
合计
32
8
0
24
（二）实践教学安排
序号
实验/实践项目名称
实验/实践学时
实验/实践类型
实验/实践要求
每组
人数
备注
1
舞蹈形体与基本功训练
8
演示性、创新性
必做
6-8
2
藏族民间舞蹈组合排练
8
演示性、创新性
必做
6-8
3
东北秧歌组合排练
8
演示性、创新性
必做
6-8
《形体舞蹈》（2）（一）学时分配
主题或知识点
教学内容
总学时
学时
完成课程
教学目标
讲课
实验
实践
主题1
中国古典舞基础知识；身法韵律特点；中国古典舞身韵组合
12
4
0
8
1，2
主题2
云南花灯基本知识；基本动律训练；云南花灯组合
10
2
0
8
1，2
主题3
蒙族民间舞基本知识；体态、手位、脚位训练；蒙族舞蹈组合
10
2
0
8
1，2
合计
32
8
0
24
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