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《儿童舞蹈》课程教学大纲

一、课程基本情况

课程代码：112133423113

课程名称：儿童舞蹈/Children’sDance

课程类别：专业基础必修课程

学分：0.5

总学时：8

理论学时：0

实验/实践学时：0/8

适用专业：学前教育

适用对象：本科

先修课程：舞蹈基础

教学环境：舞蹈教学训练中心

开课学院：教育科学与音乐学院

二、课程简介

《儿童舞蹈》是学前教育专业的专业基础必修课程。通过本课程的学习，使学生掌握儿童舞蹈之基本舞步、律动、歌表演和集体舞的表演及创编技能，充分了解儿童舞蹈的审美规范，具备一定的沟通协作和组织教学的能力，为成为一名合格的幼儿教育工作者奠定基础。

本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求4”，对接的指标点为“4.1”。岗位能力主要包括：（1）儿童舞蹈的表演及创编能力；（2）一定的沟通协作和组织教学的能力。

三、课程目标

本课程目标主要体现在两个方面，与毕业要求的支撑关系如下表：

表1课程目标与毕业要求支撑关系表

毕业要求

指标点

课程目标

4.保教能力：具备扎实的教师基本功、必备的艺术素养、良好的信息素养，具有较强的教学能力，能够独立开展幼儿园教育教学工作。

指标点4.1专业能力（M）：具有合格的幼儿教师语言技能、书写技能、音乐技能、美术技能、舞蹈技能；具备良好的信息素养，能够较为熟练地把现代信息技术应用于教育教学，能够通过观察、谈话和记录等方法对教育活动进行分析、评价与反思。

1.通过课堂教学，培养学生良好的儿童舞蹈的表演及创编能力。

2.通过实践练习，使学生具备一定的沟通协作和组织教学的能力。

四、教学课时安排

表2-1教学课时安排表

主题

教学内容

总学时

学时

完成课程目标

讲课

实践

主题1

儿童舞蹈之基本舞步与律动

4

0

4

目标1、目标2

主题2

儿童舞蹈之歌表演与集体舞

4

0

4

目标1、目标2

合计

8

0

8

表2-2实践教学安排表

序号

实践项目名称

实践学时

实践类型

实践要求

每组人数

备注

1

基本舞步与律动训练

4

表演、创编与教学

必做

6-8

2

歌表演与集体舞训练

4

表演、创编与教学

必做

6-8

合计

8

五、教学内容及教学设计

主题1儿童舞蹈之基本舞步与律动

1.教学内容

（1）基本舞步

①走类——走步、小碎步、娃娃步、点步、踏垫步、踵趾步、进退步、十字步等；

②跑类——小跑步、后踢步、跑跳步、滑步、长跑步等；

③跳类——蹦跳步、前踢步、踏跳步、踏踢步、跳颠步等；

④不同年龄段基本舞步组合的表演、创编与模拟教学。

（2）律动

①小班——《走步》《拍手》《开火车》《鸟飞》等或其它；

②中班——《小白船》《表情歌》《兔跳》等或其它；

③大班——《小蜜蜂》《洗手绢》《小海军》等或其它；

④不同年龄段律动组合的表演、创编与模拟教学。

2.教学重点

不同年龄段基本舞步和律动的学习、掌握和表演，注意对二拍节奏和三拍节奏的区分。

3.教学难点

不同年龄段基本舞步和律动组合的创编与模拟教学。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

（1）示范教学法——教师针对单一动作进行分解、慢速示范，教给学生练习的要领。

（2）小组练习、微信群和学习通等网络平台反馈的教学手段——以6-8人不等的小组为单位，相互督促、配合练习，并及时发在网络平台、教师适时纠错指导。

主题2儿童舞蹈之歌表演与集体舞

1.教学内容

（1）歌表演

①小班——《摇啊摇》《小蜗牛》《新年好》等或其它；

②中班——《打电话》《小星星》《小弟弟早早起》等或其它；

③大班——《小懒猫》《蝴蝶花》《小青蛙找家》等或其它；

④不同年龄段歌表演组合的表演、创编与模拟教学。

（2）集体舞

①小班——《儿童友谊圆舞曲》《小蜜蜂》《找朋友》等或其它；

②中班——《开火车》《友谊花开万里香》《猜拳游戏舞》等或其它；

③大班——《洋娃娃和小熊跳舞》《美丽的祖国》《尝葡萄》等或其它；

④不同年龄段集体舞组合的表演、创编与模拟教学。

2.教学重点

不同年龄段歌表演与集体舞的学习、掌握和表演。

3.教学难点

不同年龄段歌表演、集体舞组合的创编与模拟教学。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

（1）示范教学法——教师针对单一动作进行分解、慢速示范，教会学生练习的要领。

（2）小组练习、微信群和学习通等网络平台反馈的教学手段——以6-8人不等的小组为单位，相互督促、配合练习，并及时发在网络平台、教师适时纠错指导。

六、课程目标达成评价

表3课程目标达成评价矩阵表

课程目标

考核内容

目标达成评价方式

1.通过课堂教学，培养学生良好的儿童舞蹈的表演及创编能力。（支撑毕业要求4.1专业能力）

基本舞步和律动的组合表演与创编

课堂表现、阶段测试

2.通过实践练习，使学生具备一定的沟通协作和组织教学的能力